比尾巴教案 (2).doc

10、比尾巴教案1、 教学目标：1、认识部分生字，会写“公”字。认识笔画“撇折”和偏旁 “八”字头。2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。3、知道一些动物尾巴的特点。二、教学重点： 识字、写字、朗读课文。三、教学难点： 读好问句，知道一些动物尾巴的特点。四、教学准备： 词语卡片、ppt课件5、 课时安排：2课时六、教学过程： 一、游戏导入 师： 同学们，袁老师知道大家最喜欢玩游戏了，现在请同学们拿出右手和袁老师做个“摸身体”的游戏，请认真听老师说，摸摸你是小嘴巴，摸摸你的小耳朵，摸摸你的小鼻子，摸摸你的头，摸摸你你们的小尾巴。师：同学们，你们有尾巴吗？生：没有。师：我们人类是没有尾巴的，但是有很多的小动物都有尾巴，谁知道哪些小动物有尾巴呢？请举手回答。生：。师：动物园里有尾巴的动物可多啦！今天一大早啊，森林里的狮子大王就给袁老师打来电话，它说啊，今天森林里将进行一场特别的比赛，还想请我们的小朋友当裁判呢！大家想去吗？生：想师：小动物们都早早的来到了运动场做好了准备，他们连横幅都挂起来了，谁来读读横幅上的字？（注意巴字的读音，指名读）现在请大家用响亮的声音告诉所有的小动物们“比尾巴”大赛就要开始了。师生一起读。二、初读课文，探索新知师：开始比赛了，这么多的小动物到底谁才是今天的参赛小选手呢？狮子大王说了，今天的参赛小选手啊都特别的顽皮，他们就藏在我们今天要学习的课文里，只有细心仔细的小朋友认真的读才能找出它们，好，现在请同学们轻轻地翻开课本83页，认真的读一读，找一找，请同学们拿出小铅笔，将找到的小选手圈出来。现在请同学们自由朗读。生自由朗读，圈出小选手。师：刚刚同学们都读的特别认真，袁老师相信大家都已经找出他们了，现在请让我们一起隆重的请出它们吧！请学生回答，教师板书1号猴子 2号兔子 3号 松鼠 4号、公鸡 5号 鸭子 6号 孔雀师：小朋友们真细心，一下子就把这六个小选手找到了，狮子大王还给运动员们准备了运动服呢！他叫小狗来给大家分发运动服，可是小狗不认识字，怎么办呢？同学们你们愿意帮助小狗吗？生：愿意！师：我们班的同学真是热情的小朋友。我们来看看这件衣服是谁的？指名回答。生：。师：我们班的小朋友真棒，一下子就帮小狗解决了难题，你们猜小狗会对我们说什么呢？生：谢谢！师：小狗它不仅是个懂礼貌的好孩子，而且它还是一个爱学习的好孩子，我们来当小老师，再教小狗读读这些词语吧！（生齐读）师：小狗非常感谢我们小朋友帮它完成了任务，它对我们说了声谢谢，就一蹦一跳的离开了。小动物们穿上运动服可高兴了，他们撅起自己的小屁股，高高的翘起尾巴，着急的就要开始比赛了，狮子大王给小朋友们列出了六个比赛项目，要求各位小朋友们认真地读一读，狮子大王说了，读得好的小朋友才能做合格的小裁判哦！师请几位同学读一读，表扬读的好的。课件出示六句： 谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？.谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？（边读边给儿歌编动作）师：请同学们仔细观察每一句的句末，你们发现了什么呀？生：都有问号。师;小朋友们真棒！这个像小耳朵一样的符号叫作问号，有这种问号的句子叫作问句，这种问句读到句尾的时候要往上扬一点，（师范读）请同学们学着袁老师的样子再来一遍，注意往上扬一点。师：下面我们来开火车读，小小火车谁会开？生：我会开，开开开开开起来。（请三组小火车）师：袁老师还想请一组坐得最端正的小火车，看看哪组坐得最端正了。师：刚刚我们已经把比赛的项目弄清楚了，小动物比大神就要开始了，它们比的可开心了，还唱起了歌呢！到底谁才是比赛的冠军呢？我们一起来看看。（播放视频）师：同学们经过观察比赛，一定找到了比赛的的冠军了，狮子大王将奖牌都准备好了，各位小裁判请你仔细看一看，你会将奖牌颁发给谁呢？板书六句：猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。 公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看！ （指名上讲台颁奖）师：为什么说”松鼠”的尾巴好像一把伞呢？生：。师：因为啊松鼠的尾巴又大又轻，它从高处落下的时候，能稳稳的落地，所以说它的尾巴好像一把降落伞。师:同学们你们同意奖牌这样颁发吗？生：同意现在就请同学们将比赛的结果大声的宣布一下吧！生齐读六句师：现在啊所有的小动物都知道了比赛的结果，就只有狮子大王一个人不知道，现在袁老师来当狮子大王，你们来向我汇报吧。我来问，你们答师：谁的尾巴长？生：。师：现在请同学们像刚刚一样，和同桌一问一答的读课文，看看哪组最认真，袁老师会请两组最认真的小朋友来讲台上表演。（生练读，请两组同学上台表演）三、课外延伸师：比赛结束了，我们一起来看看这边的小动物它们在干什么呢？（出示课件）原来啊它们也在举行比尾巴大赛呢.请同学们仔细观察，这些小动物的尾巴有什么特点？像什么呢？生：。师：现在请同学们选一个你喜欢的小动物。学着课文儿歌的形式也来编一编儿歌吧！师出示课件：我会说 （ ）尾巴（ ）？ （ ）尾巴（ ）。 （ ）尾巴好像（ ）？ （ ）尾巴好像（ ）。 （生自由发言）四、课堂练习师：刚刚我们同学们观察的特别仔细，儿歌也编的很好，其实只要我们平常认真观察，就会发现更多小动物的特点，让我们从现在开始，留心观察，用你们聪明的大脑，智慧的双眼去发现生活中更多的美吧！五