教育法学复习资料第十一、十二章.doc

教育法学复习资料第十一、十二章.txt2机会靠自己争取，命运需自己把握，生活是自己的五线谱，威慑呢们不亲自演奏好它？第十一章 国家教育考试制度一、 考试概述（一）什么是国家教育考试国家考试是指国家批准实施教育考试的机构根据一定的考试目的，对受教育者的知识水平和能力进行的测定和评价。我国教育法第20条规定：“国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，由国家批准的实施教育考试的机构承办。”（二）实行国家教育考试制度的意义对实施国家教育标准、保证教育教学质量，对实现教育机会均等、保障受教育者合法权益都有十分重要的影响。二、 普通高中毕业会考（一）会考的目的、性质与功能目的就在于全面贯彻教育方针，加强教学管理，推动教学改革，大面积提高教学质量，给中学教学以正确的导向。就会考的性质和功能而言，普通高中毕业会考是国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试。它是检查、评价普通高中教学质量的一种手段，也是考核普通高中学生文化课学习是否达到必修课教学大纲规定的基本要求的重要手段。高中会考是水平性考试，而高考是选拔考试，目的在于为高校选拔人才。（二）会考的内容与方式就会考的内容讲，包括考试科目和考查项目。就会考的方式而言，包括考试和考查两种方式（三）会考的组织与实施省、自治区、直辖市教育行政部门建立的考试专门机构，负责会考的组织、实施和管理等项工作。考试科目由各省、自治区、直辖市统一命题，统一施考，统一评卷，统一统计、分析和报告成绩。三、普通中等专业学校招生考试（一）报考条件必须具备下列条件：1、拥护四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，决心为社会主义现代化建设勤奋学习；2、初中毕业或具有同等学历；3、身体健康；4、年龄不超过18岁，特殊情况除外。（二）考试内容考试科目有：政治、语文、数学、物理、化学、外语六门。考试由省、自治区、直辖市招生委员会统一命题，并制定参考答案。（三）考试的组织实施1、考试承办机构考试由各县（区）组织。2、对违法行为的法律责任追究（见教材第342页）（1）对考生违法行为的处罚（2）对其他有关人员违法行为的处罚。四、普通高等学校招生考试（一）我国的高考沿革普通高等学校招生考试是我国的一项重要的选拔性考试。（二）报考条件普通高等学校招生暂行条例、普通高等学校招生统一考试管理规则对高考的报考条件作了具体规定。（三）高考的科目、方式1、高考科目2、高考的方式（四）高考的组织管理1、高考命题与试卷印制2、考点设置3、考试工作程序4、评卷工作5、对违法行为的法律责任追究（1）对考生违反考试管理行为的处罚（见教材第348页）（2）对考试工作人员违反考试管理行为的处罚（见教材第348页）（3）对其他违反考试管理行为的处罚。（见教材第349页）五、研究生入学考试（一）、研究生入学考试的方式1、全国统一入学考试。2、单独考试。3、推荐免试。4、全国联考。（二）报考条件1、参加全国统一考试的报考条件2、参加单独考试的报考条件3、推荐免试生的报名条件4、参加联考的报考条件（三）考试的组织与实施1、命题2、考试程序3、评卷4、对违法行为的法律责任追究招收攻读硕士学位研究生管理规定（1）对考生违法行为的处罚规定（2）对招生工作人员违法行为的处罚规定六、高等教育自学考试（一）高等教育自学考试的性质、任务高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是一种国家承认的教育考试制度，它是一种水平考试，是我国将个人自学、社会助学和国家考试有机结合的高等教育形式。高等教育自学考试是我国高等教育体系的一个组成部分，也是我国国家教育考试制度的重要组成部分。（二）高等教育自学考试的机构设置（见教材第356页）1、全国考委的组成及职责2、省考委的组成及职责3、地、市级考试机构4、主考学校（三）自学考试的开考专业、考试办法的考籍管理1、开考专业（1）开考专业的条件（2）专业考试计划（3）课程自学考试大纲与教材2、考试办法（1）报考条件（2）考试命题（3）考试设置3、考籍管理（1）考籍档案（2）毕业。4、社会助学、考试经费5、对违法行为的法律责任追究第十二章 学业证书制度与学位制度一 、 学业证书制度（一）学业证书制度概述1、学业证书的概念学业证书是指经国家批准设立或者认可的学校及其教育机构对在该学校或其他教育机构正式参加学习并完成规定学业的受教育者颂发的书面凭证。根据教育法第42条的规定，受教育者在完成所在学校或其他教育机构教学计划的学业后有权获得相应的学业证书。2、实行学业证书制度的意义为维护国家教育的正常活动和学历证书的严肃性、公正性、权威性提供了法律保障。学业证书制度是保证教育活动正常有序进行、保证教育质量的重要手段，也是国家教育管理制度及至人事管理制度的重要支柱之一。（二）学业证书的种类与法律效力1、学业证书的种类学业证书包括学历证书和其他学业证书。学历证书：（1）毕业记忆（2）结业证书（3）肄业证书其他学业证书：（1）专业证书（2）培训证书及技术登记资格证书（3）写实性学生证书2、学业证书的法律效力我国教育法第21条规定：“国家实行学业证书制度，经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。”基本含义包含两个方面：一是学业证书的颁发及认定是一项国家特许的权力，是一种代表国家行使权力，依法作出的行为。二是学业证书的持有者，在获得学业证书的同时可以获得相应的待遇，国家予以法律保障。（三）学业证书制度的实施1、学业证书颁发的实施办法（1）毕业证书（2）肄业证书（3）结业证书（4）完成义务教育证书（5）其他证书2、不同教育阶段颁发学业证书的若干具体规定（见教材第368页）（1）小学教育（2）中学教育（3）高等教育普通高等教育成人高等教育高等教育自学考试高等教育学因文凭考试高等学校非学历教育（4）社会力量办学3、违反规定的法律责任二、学位制度（一）学位制度1、学位的概念学位是国家或国家授权的教育机构授予受教育者个人，表明其所达到相应的专业水平的一种终身的学术称号。学位证书，即国家或国家授权的教育机构授予受教育者个人，表明其所达到相应的专业学术水平的一种凭证。2、学位制度的意义学位制度，是指国家和高等学校以学术水平为衡量标准，通过授予一定的学术称号或身份即学位来表明专业人才知识能力等级的制度。学位的授予，是国家对专业人才的学术水平和专业知识能力所给予的客观评价，也是对学位获得者的一种奖励和鼓励。学位制度的建立和实施对促进各门学科学术水平的提高，促进教育、文化和科学技术的发展都有重要的推动作用。3、学位制度的历史沿革学位制度最早出现在中世纪，它的起源与教育方面的文凭证书密切相关。我国的学位制度也源远流长，其起源可追朔到古代的选士制度和科举制度。我国的现代学位制度始于1935年。1980年2月第五届人大常委会第十三次会议通过了中华人民共和国学位条例。这标志着我国的学位制度开始建立。（二）学位的等级与门类1、学位的等级根据中华人民共和国学位条例，我国学位设学士、硕士、博士三个等级，相应地学位证书也有学士、硕士、博士三个等级的学位证书。2、学位的门类（见教材第378页）三、学位制度的实施（见教材第380页）1、学位工作的领导和管理我国设立国务院学位委员会负责领导和管理全国的学位授予工作。审定和核准授予单位是国务院学位委员会和地方、各部门学位管理机构的主要职责。（1）审定学位授予单位的原则。（2）学位授予单位的条件和资格。（3）学位授予予单位的审批与认定。2、学位