26那片绿绿的爬山虎第二课时 -.doc

店塔第一小学四年级语文导学案 班级： 姓名： 编制人： 四年级语文备课组 日期： 26、那片绿绿的爬山虎（第2课时）学习目标：通过自读自悟，交流展示，我能通过作者与叶圣陶先生的几次接触，感受叶老先生的形象特点，并能了解修改作文的方法。课堂元素自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记学习作文修改的方法内容：总结修改文章的几种方法。学法： 大声朗读课文的第1-5自然段，用“”标出叶圣陶先生帮我修改作文的语句，说一说文中的“我”看到叶老先生对作文的修改和简短的评语后有什么感受，并结合资料袋，总结修改文章的几种方法。 完成随堂笔记（一） （预时：5分钟）A两人小对子： 检查自研成果，用红笔互相给出评定等级。 （预时2分钟）B四人互助组：组长主持，深入探讨： 总结作文的修改方法。 （预时2分钟）C八人共同体：1、完成展示前的准备。2、分配好展示任务。3、将形成的展示方案在黑板上板演。（预时6分钟）展示单元一：评析小能手在班级召开一次“小小座谈会”，交流文中叶圣陶先生帮“我”修改作文和简短评语的语句，并体会作者此时的感受。建议：找句子，谈体会，呈现板书。展示单元二：知识小博士“作文的修改方法”来问我吧！“小博士”能解答你关于修改作文的一切问题。建议：结合资料袋和课外修改作文的知识，总结修改文章的几种方法，也可根据资料袋修改内容逐一分析总结。展示单元三：剧场小演员“我”来到叶老先生的家，让我们再重温一下当时的情景，结合书中叶老先生接待“我”的语句，并体会作者此时的感受。建议：可表演，找句子，谈体会。（预时：30分钟） 随堂笔记一：修改作文的几种方法：1、 2、 3、 4、 5、 6、 随堂笔记二： 叶老先生邀请作者来家做客，留给作者的整体印象： 达成等级： 品读课文交流感受内容：再读课文，交流感受。学法： 默读课文的第610自然段，完成以下任务：用“-”标出叶老先生接待作者的语句。叶老先生邀请作者来家做客，留给作者的整体印象。完成随堂笔记（二）（预时：6分钟）“日清过关”巩固提升三级达标训练题 基础题 （你一定能过关！）一、解释带点的词语。1、 听到这个消息，我感到意外。 2、 作文获奖了，我挺高兴。 3、 我感受到叶老先生的认真、平和以及温暖。 2、 点球大战。 推荐 评选1、 比我的语文老师（ ），我的一篇作文在市少年儿童征文比赛中获了奖。2、 上学期，他被同学们（ ）为“三好学生”。 果然 居然3、我感到意外：向叶圣陶先生那样的大作家，（ ）要见一个初中生。4、他说今天来了，（ ）来了。 发展题 （相信你能行！）三、修改病句。1、 读了那片绿绿的爬山虎，受到深刻的教育。 2、 我从事实具体中表达对王老师的敬爱。 3、 看到绿葱葱的爬山虎，夏日的燥热仿佛一下子减轻了许多。 提高题 （坚信你最棒！）四、根据课文回答。1、 叶老先生把一张画像改成一幅画像，看出他将求用词的 ；把“怎么你把包几何课本的书皮去掉呢？”中“包”这个动词删掉，看出他要求把句子写 。叶老先生在“我”的作文后面写评语，目的是帮助我 。2、 作者砸车文中次写了爬山虎，写爬山虎是为了什么？选择正