《故乡小路》说课.doc_第1页
《故乡小路》说课.doc_第2页
《故乡小路》说课.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

故乡的小路说课稿一、 说教材故乡的小路是小学五年级人音版音乐第九册第五单元的教学内容，这是一首两段体的优美抒情歌曲，曲调流畅而又抒情，歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。歌曲的第一乐段表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，勾起了对往事美好的回忆。第二乐段抒发了热爱家乡的心情。二、说教学目标根据新课程改革三维目标和小学五年级学生对美的鉴别和欣赏的要求，我把教学目标定为三部分：1.能用柔美的声音演唱歌曲，唱好二声部合唱，加强同学之间的合作能力。2.学生通过创编动作，了解变拍子与变音记号，感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。3.能够欣赏和鉴别音乐的美，理解和表达音乐中对故乡的爱。三、说重难点根据学生年龄特点和以往的音乐基础，我把本课的重点设计为用柔美的声音演唱歌曲。难点为把握三拍子、四拍子的变拍子节奏，表达出对故乡的热爱之情。四、说教法和学法小学阶段的学生已掌握相应的音乐知识，所以我采用复习旧知导入新知的方法，激发学生的情感，训练学生用柔美的声音演唱，加强实践巩固；另外小学阶段大家对音乐兴趣较高，并且学生普遍对律动等非常规的教学方式印象深刻，因此我利用游戏的形式，将难点解决并消化。五、说教学过程根据新课标和教学目标，我把教学设计为五个环节1.复习导入课前弹奏学过的三拍子和四拍子的音乐歌曲，边听边做律动，通过聆听感受三拍四拍子乐曲的节奏特点，并运用形体的动作增强学生对两种拍子的韵律印象。同时用抒情的言语引入今天的学习内容故乡的小路。2.教授新知识把教学内容分成几个阶段，学生小步调学习能更容易。1）配乐朗诵歌词，体会歌曲中“我”的思乡之情。2）轻声填唱第一乐段歌词，想一想，这一段应该用怎样的歌声来演唱呢？旋律平稳，如同内心的诉说，着重表现了对往事的回忆。3）学生有感情演唱第一乐段。4）听听老师为同学们唱唱第二乐段歌词，想想和第一乐段的情绪相比有什么不同？（音乐起伏较大，情绪激动，充分表达了主人公对故乡的思念之情。）5）有感情地演唱第二乐段歌词。6）结束句学唱。用哼鸣重复末乐句的后半句，让你联想到了什么？结束句仿佛人们沉浸在无尽的思念之中，情真意切，余味无穷。3.多形式练习1)利用节奏拍手传递游戏的形式，一边拍手一边读歌词。2)采取让他们分组接唱、分组演唱和分男女生唱。从易到难逐步将学生学习的难度降低，使学习效果更具有实效。3)跟伴奏带完整演唱歌曲。4.拓展训练对演唱要求逐步提高，熟练后注意情感的体验和把握，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。最后成功通过歌曲表达对故乡的热气之情。5.巩固总结通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高学生对音乐美的欣赏和鉴
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论