廖美玲教案 -.docx

时间： 2017年 2 月 22日第 2 周 执教人：廖美玲活动领域：数学活动名称：序数10-20活动目标：1、 引导幼儿对20以内数字进行顺序排列，帮助幼儿进一步对20以内的顺向唱数顺序进行认知和熟悉。2、帮助幼儿理解顺序排序中数字间的增减关系。活动准备：进行此活动之前，教师可以使用情境挂图，引导幼儿复习情境主题“糖果店”的相关内容，鼓励幼儿观察画面内容并说一说。活动过程：1、教师逐一出示数字序列，并引导幼儿观察黑板上的第1个序列。教师：理解前面的数字比这个数字少1，后面的数字比这个数字多1。鼓励幼儿善于思考并勇于表达出来。2、“宝宝兔想请一个小朋友帮帮忙，谁愿意从这些数字里把它的好朋友找出来?”请一名幼儿在黑板上进行操作，从右下角120的数字中找到相应的数字，并把它贴在数列空白的位置上。3、以同样的游戏玩法进行后两个序列的操作，帮助幼儿巩固顺序唱数、点数、以及对20以内序数的经验。4、翻开儿童用书第10页，引出书上的练习题。按照活动规则，教师可以与幼儿共同进行第1个序列的练习，然后让幼儿独立完成后面的练习，教师巡回指导。活动说明：在进行最后一个序列时，由于本序列第一个数字空缺，教师一定要引导幼儿先从题目已经写出来的数字开始作答。活动反思活动评析：本活动理解前面的数字比这个数字少1，后面的数字比这个数字多1幼儿掌握3不是很好。改进方案：平常散步可以跟孩子数一数数，孩子们去找数前面的数和后面的数。时间： 2017年 2 月 24日第 2 周 执教人：廖美玲活动领域：安全活动名称：我会保护我的胃活动目标：1、知道胃是人体的消化器官，懂得保护胃的基本常识。2、有初步的自我保护意识，并逐步养成良好的饮食习惯。活动准备：消化系统图片、自绘各种食物图片若干。活动过程：认识胃的构造和功能知道保护胃的方法。1、观看图片：吃下去的东西哪里去了？提出要求：“看看食物进入人体后，去了哪些地方？”讨论：“食物在人体中主要的加工场在哪里？”2、认识胃的构造和功能（1）出示人体器官模型：“找找胃在人体的哪个部位？”“胃长得什么样？”（2）胃的作用：“胃属于人体的什么器官？”“在人体中起什么作用？”（3）小结：胃是人体重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。3、保护我们的胃：（1）出示食物图片：“找一找哪些食物对我们的胃有好处？”（2）介绍牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保护胃壁。（3）胃的保护，幼儿讨论：“我们如何来保护我们的胃？”（4）小结：要将食物在口腔中充分咀嚼，减轻胃肠道消化食物的负担，提高胃对食物的消化吸收能力。（5）不暴饮暴食，少吃过于刺激的食物。活动反思活动评析：幼儿炸知道胃的作用：“胃属于人体的什么器官”“在人体中起什么作用”改进方案：课后一起讨论一起保护胃“我们如何来保护我们的胃，鼓励幼儿大胆发言。时间： 2017年 2 月 20 日第 2 周 执教人：廖美玲活动领域：美术活动名称：好吃的水果活动目标：1.学习刷画的方法，掌握刷画的基本技能。(重点)2.能够用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各种各样的水果。3.感受刷画的特殊效果，并保持画面干净。活动准备：各色颜料、牙刷、梳子、小毛巾、围裙、棉花棒、水果模板、课件四、活动过程(一)创设农夫果园的情境，讲解刷画技巧。1.“小果农们，欢迎来到农夫果园，下面我将带你们参观一下我们的果园。你们看到什么样的苹果(葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠萝)?”引发幼儿对水果的经验的再现。2.“秋天是收获的季节，为了庆祝丰收，果园准备办一个水果化装舞会，需要你们来帮忙给水果宝宝们化妆，你们看，已经有一些水果宝宝打扮好了，你们知不知道他们是用什么化的妆呀?那怎么用牙刷和梳子给水果宝宝化妆呀?咱们一起来试试吧!”讲解刷画的方法和重难点。(牙刷蘸颜色的时候要稍稍甩一下，刷的时候梳子要和画纸离得近一点，刷的时候小手要用点力气，还可以用棉花棒蘸色给水果宝宝添画表情。)3.提出作画要求：用完物品要摆整齐，保持桌面卫生，小手弄脏了要用毛巾擦干净。(二)幼儿大胆创作，教师巡回指导。1.提醒幼儿注意保持画面整洁，指导幼儿刷画技巧。2.及时发现幼儿的问题并提供相关建议，用言语引导、鼓励幼儿独立解决问题。(三)展示作品，分享交流创作思路。1.“小果农们，快来看看这些化妆后的水果宝宝多漂亮，你们喜欢这上面哪个水果宝宝?谁来说说你给水果宝宝化妆时都是怎么做的?”根据幼儿的表述和出现的问题，提升总结刷画技巧。2.“小果农们都是会化妆的小魔法师，水果宝宝可喜欢你们化的妆了，来，我们一起和水果宝宝们参加化妆舞会吧。”活动反思活动评析：小朋友一向对吃的食品是非常敢兴趣的，本堂课我用到水果的实物，刚开始出示的时候小朋友有点情不自禁想到讲台上面来取，但是后来师说谁表现的最好谁就有水果吃，后来小朋友都非常认真，兴趣也非常高。改进方案：在活动中很难看到小朋友在共同探讨、一起分享。作为一名幼儿园教师，我们应该大胆尝试给小朋友机会，自己创作、想象、思考及分享，要把时间更多的交给他们，让幼儿有机会去探索、去观察环境，去面对问题、解决问题。时间： 2017年3月 2 日第 3 周 执教人：廖美玲活动领域：语言活动名称：嘟嘟，嘀嘀，驾驾。活动目标：1、欣赏名画表现的丰富内容。2、认识并说出不同交通工具的名称。3、初步学习通过寻找资料来丰富知识。活动准备：1、“名画欣赏”嘟嘟，嘀嘀，驾驾。2、收集不同时代得到各种交通工具图片。活动过程：一、谈话导入：你今天是怎么来幼儿园的？（幼儿回答走路、爸爸妈妈开车送、坐公交车等方法）幼儿说出一种交通工具，教师出示此交通工具的图片二、除了刚才小朋友说到的交通工具外，你还知道哪些交通工具啊?三、（幼儿根据自己的经验说出自己知道的交通工具）教师提示幼儿去旅游、去更远的地方应该乘什么交通工具四、选择合适的交通工具出行。五、小朋友说到了这么多的交通工具，请你们给它们排排队，谁的速度最快呀？（幼儿回答飞机）六、大家都同意飞机的速度是最快的！那么好，明天啊，黄老师想要快点来幼儿园，我就乘飞机过来！你们觉得这样合适吗？为什么？（幼儿自由回答）七、飞机虽然很快，但是乘飞机很贵，乘飞机比较适合去远一点的地方。那我应该乘哪一种交通工具比较合适呢？说说你的理由。（幼儿自由回答）师小结：自行车比较环保，而且可以锻炼身体。路程比较近的时候，骑自行车是个不错的好方法；公交车便宜，而且很省力，也是个不错的好方法；摩托车、小桥车的速度很快，都是不错的选择。谢谢你们帮我想了这么多的好方法。活动反思活动评析：活动中孩子们能认识和说出不同交通工具的名称。也知道它们的用途，但幼儿对交通工具哪种速度快，哪一种贵，当一定的目的地适合使用哪种交通工具没有概念。改进方案：教师应在活动过程中年准备海上、陆地、空中使用的交通工具的图片，加入环节幼儿选择目的地，该使用哪种交通工具适合。时间： 2017年 2 月 27 日第 3 周 执教人：廖美玲活动领域：数学活动名称：再来一盘活动目标：1、正确点数10以内的数，并与正确数字做对应。2、初步学习判断10以内数的数量的多数。活动准备：1、我的数学第1-3页。2、自制点子卡、数字卡。3、盘子、水果或食物造型玩具（可用园中方便取用的玩具代替）、篮子。活动过程：一、教师指导幼儿在区域活动时自制一套数字卡，教师提供印好的数字，请幼儿将数字粘贴在卡片上。再请幼儿自制一套点子卡，把110的点子画在10张小卡片上。二、教师随意拿出一个数字卡，请幼儿将正确的点数卡举高，看是否答对了。三、“取水果”游戏。1、教师先当主持人，将水果造型玩具倒在篮子中。幼儿一人拿一个盘子放在自己面前。2、教师随意抽出一张数字卡，如7，即请每个幼儿从篮中拿7个水果，放在自己的盘子中。3、再抽点数卡，请幼儿按点数取出正确数量的水果，放进另一个盘子。4、把两个盘子的水果倒在一起，数数看共有几个。四、请幼儿打开我的数学第一页，仔细观察并把正确的数量圈出来。活动反思活动评析：本活动课堂活跃，每个幼儿都能积极参与发言，目标也基本能达到。改进方案：可以投放一份区域操作材料，延伸幼儿正确点数10以内的数，并能正确给数字做对应。时间： 2017年 3月 6 日第 4 周 执教人：廖美玲活动领域：音乐活动名称：奔马活动目标：1.欣赏作品中奔马的动态形体，以及它的激昂情绪，感觉奔马的气势和力度。2.激发幼儿用体态、动作表现美的欲望，培养良好的审美情趣。活动准备：音乐赛马牧民新歌、录像片群马奔腾、徐悲鸿作品图片奔马。活动过程：1.听音乐赛马。提问：从音乐里你能感觉到一种什么动物?你觉得它在干什么?你在哪里看见过马?它是什么样的?2.看录像群马奔腾，配上赛马的音乐。提问：你喜欢马吗?为什么?3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马、观察马、画马的故事。4.出示作品：奔马。提问：(1)画面上的马在干什么?(2)什么地方看出马儿在跑呢?(启发跑时马的动态描述)幼：马蹄子在抬起来。幼：尾巴向上甩起来了。幼：马脖子上的“头发”也飘起来了。幼：我感到后面也有很多尘土。(3)你觉得这些马的体魄怎样?什么地方可以让你感觉马很强壮?(肌肉的分布、结构)幼：马肥肥的!很壮!幼：臀部有肌肉。幼：大腿有肌肉。幼：脖子底下有肌肉。(4)这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同?(引出野马奔放、自由的心情)(5)它们狂奔的心情会是怎样的?幼：没有人管它!幼：它们很自由。幼：它们都发狂了。5.配上赛马的音乐，整体感受作品的力量。6.小结：今天我们看到画家徐悲鸿的作品一奔马，这是一群非常健壮的野马，我们可以看到它们自由、欢快、悠闲，有一股很强大的力量，特别是在草原上奔驰时，让人感动、兴奋，真是太美了，你们想不想学一学小马在草原上奔驰、欢笑呢?7.跟着音乐表现马的欢腾，同时放录像，渲染气氛。孩子们模仿马的姿态，伴随音乐自由跳舞，情绪高涨，气氛热烈，课堂效果达到高潮。活动反思活动评析：改进方案：时间： 2017年 3 月 8日第 4 周 执教人：廖美玲活动领域：科学活动名称：看谁跑得快活动目标：1、通过在不同路面上的实验操作来证明自己的猜想的结果，养成事实求是的科学态度。2、尝试在实验操作结束后，用简单的符号标记记录自己的操作内容。3、愿意在集体中交流自己的实验结果，进一步了解表格中每一个项目的不同含义和填写要求。活动准备：为确保目标的实施，我作如下准备：水泥地、草地、地毯三种不同的路面。记录表格、蜡笔、玩具小汽车若干。活动过程：环节一：组装汽车导入，感受到磁铁吸铁珠的现象，体验与众不同组装汽车的方式。因为幼儿从小到大都有玩汽车的经验，玩玩汽车对于他们来说就跟平常的活动没什么特别的意义。组装汽车对孩子们来说是一个新的活动，能充分调动起幼儿的活动兴趣，使他们能全身心的投入到活动中。接下来我会通过三个提问循序渐进地引发幼儿对问题的探究的愿望1、汽车没有轮子能开吗？2、三角形、方形和圆形的材料哪个更适合做车轮，为什么？3、幼儿组装汽车后提问：你在组装车轮的时候发现了什么？【第三个提问是开放性的，让幼儿充分表达自己的思考与发现，他们不仅发现了磁铁相吸的现象，也发现了有轮子的小车就开了，这些发现让幼儿产生喜欢探究的愿望】当幼儿成功组织好了汽车后，玩玩自己的新车的愿望已十分强烈，我会让幼儿在桌子上玩一玩。但是玩一会是不能满足幼儿的需要的。孩子们会自然进入第二个探索环节环节二：让汽车在不同的地面行驶，发现在不同的地面上，小汽车的行驶速度有快有慢。这个环节我将分成两个步骤来完成：步骤一：进一步了解表格的填写方式，了解最后一栏空白表格的用途。顺着环节的进行，我会提问：“你想让你的小车在哪里开？”然后出示表格内容，师：我们玩之前猜猜小车草地开得快还是在地毯上开得快，鼓励幼儿记录自己猜测填在相应的空格中。在说明表格内容的过程中，我步骤二：幼儿分散实验，教师巡回指导。在幼儿实验操作的过程中，我着重观察三个方面：一、了解幼儿是否按照记录表中预计的内容玩中班的科学实验操作要求，要求幼儿能过按照计划，遵循先前的填表内容，有目的的进行操作，所以在幼儿的实验过程中，首先要让幼儿明确了自己的实验计划才能让接下来的实验行为有效。】二、提醒幼儿边玩边记录，了解幼儿的活动情况。三、重点观察幼儿想玩的场地上的发现与收获在这里我会观察幼儿对第三栏空白表格的完成情况进行观察，引导幼儿去发现尝试不同的实验场所，获得更丰富的操作体验，同时为了下一个环节做好准备。环节三：交流分享实验结果，体验科学实验的乐趣。交流分享自己的实验结果，进一步了解表格内容的填写是活动的慢点，所以我会有目的选择四名能力差异不同的，有代表性的幼儿进行交流。第一次我会请一个能力较强的幼儿来讲述自己的表格内容，并进行及时的鼓励，这也是给了其他幼儿一个参照的范本。第二次我会请一个能力较弱的幼儿来讲述自己的表格内容，教师要用语言引导幼儿讲述，同时请其他的幼儿来帮助纠错，强调幼儿在交流中的主导地位，激发幼儿参与的愿望。第三次我会选择一张较正确的表格，引导其他幼儿来看表格进行讲述，巩固幼儿对表格的认识。第四次我会选择一张全部填好的表格，引导幼儿介绍第三项新增的内容，并给予及时的表演，鼓励幼儿在课后也尝试着去寻找不同的路面进行实验，进一步扩大表格的范围。教师小结：原来在水泥地和滑滑梯这些光滑的地方小车就开的开，而在草地和地毯这样毛毛糙糙的地方小车就开的慢。活动反思活动评析：本活动幼儿感受到磁铁吸铁珠的现象，体验与众不同组装汽车的方式让汽车在不同的地面行驶，发现在不同的地面上，小汽车的行驶速度有快有慢。改进方案：我会重点说明记录表中的空格表示什么意思 因为表格前两项是规定好的地毯和草地，而幼儿在操作中肯定会想去别的场地再进行操作，既然幼儿的想法是发散所以这个空格正好满足了幼儿此时的需要，充分给予幼儿自主选择的权利。时间： 2017年 3 月 10 日第 4 周 执教人：廖美玲活动领域：数学活动名称：哪一瓶比较多活动目标：1、进行容量的比较，初步了解容量的多少和容器的大小的关系。2、逐步建立等量观念。活动准备：1、我的数学第4页2、粗细不一的瓶子，杯子，自制的漏斗，大盆子活动过程：1、游戏“开炮打敌人”，以此激起幼儿学习的兴趣。2、根据瓶子大小准备34杯水。在瓶口插上漏斗，请幼儿倒一倒，看一看4杯水倒到粗瓶子里和4杯子倒到细瓶子里后，它们的水面差多少，哪个瓶里的水多，为什么？3、进一步让幼儿体验粗瓶子装满水，倒到细瓶子里，会怎么样？细瓶子装满水，倒到粗瓶子里，会怎么样？4、做练习。（1）请幼儿翻到我的数学第4页，让幼儿比一比哪个鱼缸中的水多？为什么？（2）请幼儿在水多的那个框框涂上颜色。5、检查幼儿作业，并讲评。活动反思活动评析：本活动幼儿乐于上前把水倒进杯子，但水量只差一丁点时，幼儿区分不出哪瓶多哪瓶少。改进方案：教师先做实验，再请幼儿自己动手做，引导幼儿观察实验过程，并说说自己的发现、实验的结果时间： 2017年 3月 13 日第 5 周 执教人：廖美玲活动领域：科学活动名称：船为什么会浮在水面上活动目标：1、知道通过改变形状可以把沉的东西变成浮的。 2、能用符号记录自己的发现。 3、乐意与同伴、教师分享自己的发现。 活动准备： 物质：1、装水的大脸盆每组一个、毛巾若干。 2、幼儿每人一个托盘、内装：包装纸、橡皮泥、蜡光纸、带盖玻璃瓶。幼儿人手一份“沉浮记录表”、笔。活动过程：1、问题激趣 提出问题：诱发幼儿讨论：轮船为什么会浮在水上？ 2、猜测结果 组织幼儿观察材料：看一看，托盘里有什么？ 引导幼儿猜想：拿起来摸一摸，哪些东西放水里是浮的。哪些东西是沉的。 交代记录要求：在记录表上，把你认为会沉的东西画上“”符号，会浮的画上“”符号。 引导幼儿假设、猜想：我认为：橡皮泥会浮、玻璃瓶会沉。因为。 3、验证假设 引导幼儿将自己假设的材料放入水中，验证沉浮事实。 引导幼儿讨论验证结果，重点观察：没带盖子的玻璃瓶是沉还是浮。 小结：通过实验，我们了解到橡皮泥一下子就沉进水里了，没盖子的玻璃瓶会浮一会，一会儿过后也沉进水里了。 4、让沉的东西变成浮的。 引导幼儿用自己想出来的办法让提供的四种东子浮起来，如：蜡光纸、包装纸折成船，将橡皮泥捏成碗，将空瓶子拧上盖。 引导幼儿交流讨论自己的操作和实验结果。 教师重复幼儿的方法，做一遍总结示范。并在验证途中加入新的发现：在纸船和碗中可以加入新的东西，他们还可以运物。活动反思活动评析：这次活动孩子们掌握技能能用符号记录自己的发现。改进方案：教师可引发幼儿思考讨论有什么办法可以让沉的东西浮起来。 时间： 2017年 3 月 14 日第5周 执教人：廖美玲活动领域：数学活动名称：不是同一类活动目标学习概括图形的不同特征并按物体的不同特征分类。活动准备：1、我的数学第6页。2、自制各种交通工具图卡。活动过程：一、 展示图卡，请幼儿讨论图卡上的交通工具可以怎么分类。每一种分法分出来的交通工具都可以称为一个家族。如2个轮子的家族、4个轮子的家族、动物交通工具家族等。二、 请幼儿把教室中的积塑也按不同特征分类，如按颜色分成红黄蓝绿，按形状分成圆形、三角形、方形等，再请幼儿想想还有哪些不同的分类方法。三、 请幼儿完成我的数学第6页，把“不是同一类”的圈起来并说一说自己的理由。活动反思活动评析：在分类活动中，只要孩子言之有理，可以允许孩子的分类标准与别人不一样。改进方案：请幼儿在家中把家里的玩具物品进行分类。时间： 2017年 3月 16 日第 5 周 执教人：廖美玲活动领域：音乐活动名称：小白船活动目标1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。：活动准备：音乐磁带活动过程：1、教师以小白船的音乐为背景讲述故事，创设情境。2、教师启发幼儿根据情节创编部分身体动作。（1）在乐曲的（124）小节和（2932）小节处，教师带领幼儿跟随音乐的三拍节奏在强拍处拍手。（2）在乐曲的（2528）小节处，启发幼儿单手做转圈动作表现玉兔独自跳舞的情景。3、学唱歌曲。（1）教师范唱一遍。（2）幼儿整体跟唱。（3）完整练唱。活动反思活动评析：幼儿没有达到活动目标，本活动能了解歌曲是三拍子歌曲，但没能唱出唱出句首重音。改进方案：教师可以选择别的乐器，增加游戏环节引导幼儿掌握歌曲是三拍子的以及给到孩子提醒唱歌时要用好听的声音。时间： 2017年 3月 19 日第6 周 执教人：廖美玲活动领域：数学活动名称：我周围的长方形活动目标1、认识长方形，能从周围的环境中找出相似的物品。2、喜欢用各种几何体(积木）进行拼搭和建构活动。活动准备：我的数学作业单长方形色纸活动过程：基本部分1、 出示长方形色纸，与幼儿一起说出名称，并了解长方形的基本特征，有四个角，四条边。2、 二提供各种形状的色纸你，让幼儿自由地用几个长方形创造造型，并说一说自己创造的是什么形状。3、 请幼儿在教室中找一找，有哪些物品是 长方形的。4、 请幼儿看的数学作业单，我周围的长方形看看图中搭建的图形都用了什么形状的积木？数一数，并在每种形状后面写出数字来。活动延伸：投放学习单（形状国）让幼儿完成，并在教室里找出长方形的物体。活动反思活动评析：教师可拿出各种图形的积木，请孩子上前摸一摸这些形状，感知图形的边和角。改进方案：可在建构区延伸到区里，引导孩子运用各种图形搭建房子。时间： 2017年 3月 21 日第6周 执教人：廖美玲活动领域：科学（小组课）活动名称：火箭升空活动目标：1、 知道火箭升空的简单原理。2、 初步了解反作用力。3、 学习制作“火箭”活动准备：1、 火箭升空的影片或图片。2、 大雪碧瓶、瓶盖、气球、橡皮筋、铁锤、铁钉、大型吸管、色纸、胶带、胶水、剪刀。活动过程：（一） 与幼儿欣赏火箭升空的影片或图片，并说明火箭的造型、用途，再请幼儿想一想：火箭为什么会升空？（二） 拿出吹满气的气球，然后松开，让气球飞出去，并告诉幼儿，气球之所以会飞出去，是借助气球内的空气往外冲所产生的力量。这股力量，就叫“反作用力”。（三） 告诉幼儿生活中还有很多交通工具也是利用“反作用力”原理前进的，像航天飞机、喷气式飞机等。（四） 指导幼儿制作“火箭”：1) 事先用铁钉在雪碧瓶瓶盖上打洞，洞口大小以吸管能穿过为宜。2) 将大吸管与气球的吹气孔接在一起，并用橡皮筋绑紧。3) 用色纸将雪碧瓶装饰成火箭的样子，再将气球放入雪碧瓶中，并使大大吸管穿过瓶盖，然后将瓶盖拧紧。4) 将一般吸管置于雪碧瓶的一侧，再以拇指压住大吸管管口，不让空气跑掉。5) 将缝衣线穿过瓶侧的吸管，并拉直缝衣线蚂蚁放开压住大吸管的手，瓶子火箭就会顺着缝衣线往前冲了。 活动反思活动评析：小组活动课堂气氛活跃，幼儿都知道气球会飞起来是因为里面有气。改进方案：可以和孩子们一起制作气球火箭，让孩子们进一步了解反作用能力。时间： 2017年 3月 20 日第6周 执教人：廖美玲活动领域：音乐活动名称：造飞机活动目标：1、 学唱歌曲，运用肢体动作表现飞机的飞行。2、 初步了解音乐结构中的重复现象。活动准备： 1、 歌曲：造飞机2、飞机模型、音乐造飞机。活动过程：（一）导入活动。1、 老师请小朋友猜个谜语：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。原来是飞机呀。2、 出示飞机模型，观察飞机的结构：飞机是什么样子的？（飞机有机身、机翼、推进器、起飞着落装置）（二）学做飞行动作，用身体动作来表现飞机的形态。1、尝试用身体表现飞机的各个部位：你能用自己的身体造飞机吗？小手可以做飞机的什么？（身体、脚）推进器可以怎么做？（教师和幼儿一起造出机身、机翼、推进器等）飞机造好了，我们一起来飞一飞。2、听音乐飞行：飞到天空，飞向海面，再飞到天空，飞过白云。（随音乐教师和幼儿一起学开飞机的各种动作。）（三）学唱歌曲造飞机，学做造飞机动作。1、 教师站起来表演造飞机：老师也来造飞机，请你们仔细听一听，看一看。（1）歌里唱了些什么？（根据幼儿的回答，做相应的动作）（2）跟老师学一学造飞机（坐在位子上，念歌词，念到“推进器”“造得奇”时进行解释。）（3）念完第二遍歌词，理解歌曲中重复的现象：这首歌曲中，每句歌词的开头是重复的，造飞机，造飞机，一共说了两次，蹲下来，蹲下来；蹲下去蹲下去，飞上去，飞上去，都是重复说两次。（4）再次念歌词。（5）小朋友表演的真棒，一起轻轻地跟老师唱这首歌。（在座位上唱两遍）（6） 我们排着队来做飞行表演，请小飞机们找个空位置站好，做动作的时候要整齐，神气一点。（四）合作游戏，练习唱歌。1、 造飞机，造飞机，飞机造得奇。刚才我们是一个人可以造飞机，那两个人能不能造一架飞机呢？（1）幼儿自由讨论。（2）两位老师示范合作表演。（3）幼儿分配角色。（男生做机翼，女生做推进器）（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。（5）交换角色表演。 活动反思活动评析：导游活动老师也可以引用图片方式，应带幼儿知道飞机的机翼是模仿小鸟的翅膀造成的。改进方案：可增加游戏环节两位老师带领小朋友游戏。两位老师分别做两架飞机的机翼，其他小朋友做推进器，一个跟着一个，唱两遍）老师来做飞机翼，男小朋友跟着我，女小朋友跟着老师我们变成两架大飞机，飞机要开得稳，歌要唱的好。时间： 2017年 3月 28 日第7 周 执教人：廖美玲活动领域：音乐活动名称：三轮车活动目标1、熟悉歌曲，理解歌词。2、体验歌曲的诙谐、幽默。活动准备：1、幼儿课前已认识五毛、一块。2、三轮车、老太太的图片，磁带。3、五毛、一块。活动过程：1、（放音乐）幼儿做开车状进教室。 律动螃蟹歌师：看，小螃蟹邀请我们一块跳舞呢。2、练声月光曲3、节奏训练表情歌4、老师有表情的演唱歌曲一遍。师：刚才小朋友的表情真好，高兴时就笑眯眯，生气时就嘟着小嘴。哎呀，孔老师也遇到了一件有趣的事，请小朋友一起来听听。提问：你听到了什么？师：这首歌曲的名字叫三轮车，请小朋友再听老师唱一遍。5、教师清唱歌曲一遍。提问：歌曲的名字叫什么？你听了有什么感觉？（好笑） 老太太坐了三轮车，三轮车司机要多少钱？（出示五毛） 那老太太给了多少钱？（出示一块） 五毛和一块谁更多呀？（一块钱更多，可以买到更多的东西）师：这个老太太真是的，多给了五毛钱。真是好笑，那我们一起来学学这首好笑的歌曲吧。先来念念歌词吧。6、幼儿跟着老师边伴奏边完整念歌词。师：小朋友学得可真棒，那我们一起来唱唱吧。7、教唱歌曲。（跟唱两遍，幼儿演唱一遍）8、体验歌曲的幽默、诙谐。提问：这首歌听起来怎样？（有趣、好笑）有趣、好笑可以用一个词来形容：诙谐、幽默。那这是一首怎样的歌曲？你觉得哪句最好笑？可以怎样唱出来师：那我们就有表情的演唱一遍。9、幼儿有表情的演唱一遍。10、音游：袋鼠师：小朋友唱得真好笑，袋鼠妈妈都来听了。活动反思活动评析：活动中孩子觉得哪句最好笑？可以怎样唱出来，老师要以一些奖励来鼓励孩子去发言.。改进方案：老师可以把歌曲中老奶奶的图片制作出来就更好了，孩子们也可边演唱歌曲边表演。时间： 2017年 3月 30 日第7 周 执教人：廖美玲活动领域：数学活动名称：叠方块活动目标能不受大小、颜色和位置的影响，正确辨别已认识的几何图形。活动准备：数学作业单挂图：推积木积木或小方块活动过程：基本部分一、将幼儿分两组，做建构游戏。 请一人先选取十块各种形状的积木，另一个找与同伴一模一的积木。 请两人利用相同的积木，各自组合创作。2、 做好造型后，共同分享和交流彼此的作品。说说都用了哪些形状的积木，搭建的哪里是一样的哪里是不一样的。 教师引导幼儿观察两件相同的作品的相异处，寻找相同的形状，比较对应位置，并引导幼儿用形状，数量、位置比较两件物品。3、 出示挂图，请幼儿说一说上面的积木都是什么颜色，形状的请幼儿到建构区取积木来拼一拼一模一样的造型。四、请幼儿打开我的数学作业单，看看散放的积木可能会组成哪一个造型，在框里打个钩。活动反思活动评析：活动中孩子们发言积极，课堂气氛很活跃，都能在教室里找到相对应的图形。改进方案：老师可以引导幼儿观察两件相同的作品的相异处，寻找相同的形状，比较对应位置，和引导幼儿用形状，数量、位置比较两件物品。时间： 2017年 4月 7日第8周 执教人：廖美玲活动领域：数学活动名称：一样的小狗在哪里活动目标能在几个相似的图形中，辨别出两个相同的图案。能从复杂的大图中，找出指定的图案或缺少的部分。活动准备：数学作业单不同细节差别的小狗图片若干，其中两张是完全一样的。挂图藏在哪里活动过程：基本部分1、 教师出示自制的小狗图片，请幼儿说一说这些图片放在什么地方一样，什么地方不一样。 鼓励幼儿仔细观察，让幼儿说一说这两个图哪里差别。 教师与幼儿一起两个图比较，直到找到完全一模一样的图为止。二、出示挂图，请幼儿观察画面，说一说。画面中的小狗在做什么，画面上都画了什么。画面左边一排物品都是什么。教师和幼儿从大图中找出一两个，其余的请幼儿自己找找看。三、请幼儿打开我的数学作业单，找出一样的小狗，并把小狗圈起来。活动反思活动评析：改进方案：时间： 2017年 4月 5日第8 周 执教人：廖美玲活动领域：科学活动名称：赛车活动目标1、通过小实验,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。2、运用材料自由操作，获得小球减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。活动准备：1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔）2、VCD机，（有