小学数学人教2011课标版一年级一年级数学（下）《分类与整理1》导学案（蒋兴华）.doc

乐居镇马龙小学分类与整理一导学案课题：分类与整理1备课人：蒋兴华课时数：1课时教材解读：人民教育出版社一年级下册教材第27页，分类的意义和方法进行探索，通过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。完成相关练习。预 习 案预习要求1、仔细观察课本中的主题图，了解分类的方法和过程。2、学习图中小朋友是怎样进行统计记数的。3、提出自己的疑问。我的疑问是：1、通过学生仔细观察课本中的主题图，是否能了解分类的方法和过程？2、能否按不同方法进行分类整理？教 学 案学习目标学习目标A级目标：能够采用不同的方法进行简单的分类。B级目标：能采用不同的方法进行简单的分类，并进行简单的数据整理和统计。C级目标：认识“形象统计图”应用分类知识解决问题。学习重点、难点：重点掌握用不同的方法进行简单的分类。难点是分类的方法和数据整理。学生学习活动教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）1、复习：书架上的书太乱了，你能整理一下吗？ 2、要怎样整理？你来试一下吧！3、这是小明整理后的书架，你觉得怎样？ 4、要怎样整理？你来试一下吧！你还能怎样整理？5、导入新课（小结）： 东西太乱了，就要对它进行分类，对它进行整理。第一板块：复习、检查预习 检查预习、导入新课：主要利用课件中书架上凌乱摆放的的图书，结合学生生活实际，指导学生观察、分析，逐步感受分类的意义和方法，为新授活动作铺垫。（7分钟）1、整理的方法很多：可以按它们的大小、按它们的颜色、按它们的厚薄等来进行分类，进行整理。2、下面是课本第27页的内容，请你帮帮他们分分类好吗？（出示主题图） 3、看看他们是怎样分的，还做了什么？ （按颜色分类，一边画，一边数，一边记数）4、议一议：这是个统计图，它是个什么统计图呢？（介绍）像这样画出的图，可以称为象形统计图。看图回答问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？5、探究：还可以怎样分？第二板块：新授1、通过看一看、数一数、观察图画，通过分析理解，进一步探究分类的基本方法。（10分钟）2、在学生分析、理解、表达的基础上对分类、记数、画图的方法进行小结，加强记忆。（10分钟）3、重点掌握分类的方法。（教学的整个过程都要正确展示课件中动画的操作过程，利用形象的教学手段进行教学），进一步加深印象、巩固所学内容。（5分钟）拓展延伸：指导学生完成P29的第2题，对做得好的进行表扬。问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？完成目标：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。第三板块：指导学生完成P29的练习，进一步分析、理解分类的方法加深对所学内容的记忆。（8分钟）我的收获通过集体备课和实际教学，我深深地体会到：教学过程的设置必须要以学生的认知水平相适应，既要遵循于教材也要善于灵活安排。巩 固 案1、在学生分析、理解、表达的基础上对分类的意义和方法进行巩固，培养学生分析、理解、表达、记忆的能力。 2、指导学生完成第29页练习七的第1题。第30页第3题。 板书设计