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保安镇中心小学表格式教案班 级六年级科 目语文时 间2016年11月 课 题司马光救友课 型讲读课教学目标1、朗读课文，背诵课文。2、理解句子的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。3、能联系实际，说说学习课文的体会。重点理解句子的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。难点能联系实际，说说学习课文的体会。板书设计司马光 救 友砸 缸急中生智沉着冷静、机智勇敢、爱动脑筋教学环节教 学 活 动时间教师活动学生活动一、 谈话导入课题二、 出示目标三、初读课文四、理解课文内容（自学指导1）1、谈话导入（板书课题）2、齐读课题。 学习目标1、朗读课文，背诵课文。2、理解句子的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。3、能联系实际，说说学习课文的体会。1、师范读，生认真听。2、生自由读课文（要求：字音读准确，句子读流利，还要比一比谁的坐姿最端正。）3、指名读，生纠错、点评。 4、带着同学们的建议再自由读课文。5、齐读课文。指导学生完成自学指导：（出示）自学指导（一）请同学们逐字逐句看书，结合注释、联系上下文或利用工具书理解课文内容。遇到不会的地方用“ ”标出，可以问同学，也可以问老师。（3分钟后比一比谁能完成检测题）1、生开始自学。2、指名说不理解的地方。（指名解疑，如果都回答不出来，由老师解疑并板书）3、检测检测题（一）解释下列词语的意思群儿： 戏： 于：登： 瓮： 跌：没： 皆： 弃：持： 击： 迸：检测题（二）说一说下面诗句的意思光生七年，与群儿戏于庭一儿登瓮，足跌没水中众皆弃去，光持石击瓮破之水迸，儿得活指名回答4、用自己的话讲一讲这个故事。5、师：读了课文，你有什么体会呢？请看自学指导（二）（出示）自学指导（二）再读课文，思考：1、司马光是一个怎样的孩子？你是从哪些词语或句子感受到的？2、假如你当时也在场，你会怎么想？怎么做？3、在生活中，当你遇到紧急情况时该如何面对？（5分钟后比一比谁说得最好）（1）生开始学习（2）汇报学习结果（师根据汇报板书）齐读课题。指名读学习目标听自读完成要求个别读 纠错 自读齐读自学反馈完成检测（一、二）讲故事读、思考汇报教学环节教 学 活 动时间教师活动学生活动五、有感情朗读课文六、背诵课文1、生自由练读。2、指名读，同学纠错、点评3、出示划分好节奏的课文，生齐读司马光救友元 宋史光生七年，与群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1、生自由练习背诵2、指名背诵3、总结练读个别读齐读练习背诵各别背教学环节教 学 活 动时间教师活动学生活动课堂小结同学们，由于司马光从小爱动脑筋，会想办法，所以后来他成了宋朝一位非常有名的人，写下了著名的资治通鉴。同学们想进一步了解司马光的
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