设计混合式学习结业作业.doc

英特尔 未来教育专题课程设计混合式学习行动计划：李叙芬说明：点击目录中任何一个活动名都可直接跳到所指内容。在个人电脑上，只要点击或按Ctrl+click进行选择。在Mac上，请按Command+click。在所指部位填写您的行动计划。目录模块 1: 混合式学习概述3第1节: 混合式学习要素3活动 3: 为什么进行混合式学习3第2节: 混合式学习模式3活动 3: 翻转课堂3第3节: 混合式学习转变3活动 3: 技术转变3第4节: 模块回顾4活动 1: 模块总结4模块 2: 混合式学习框架5第1节: 混合式学习考虑因素5活动 3: 内容标准与目标5第2节: 技术与混合式学习5活动 2: 可使用技术5第3节: 混合式学习活动6活动 5: 自主学习活动6第4节: 混合式学习计划6活动 2: 混合式学习范例6第5节: 模块回顾6活动 1: 模块总结6模块 3: 混合式学习工具与资源7第1节: 学习管理系统7活动 3: 成功使用学习管理系统7第2节: 混合式学习的工具7活动 5: 教师工具7第3节: 混合式学习的辅助资源7活动 1: 专业资源7第4节: 模块回顾8活动 1: 模块总结8模块 4: 评价与混合式学习9第1节: 评价目的9活动 2: 形成性评价9第2节: 形成性评价策略9活动 3: 学习内容的形成性评价9第3节: 终结性评价9活动 4: 档案袋9第4节: 混合式课堂中的评价时间线10活动 2: 评价计划范例10第5节: 模块回顾10活动 1: 模块总结10模块 5: 实施混合式学习11第1节: 实施注意事项11活动 3: 混合式学习项目评估11第2节: 混合式学习课堂管理策略11活动 4: 在线学习的安全与道德11第3节: 混合式学习的挑战11活动 2: 多样化的学生需求11第4节: 模块回顾12活动 1: 模块总结12课程结业13总结13模块 1: 混合式学习概述第1节: 混合式学习要素活动 3: 为什么进行混合式学习学习时间: 10分钟您学习和关注混合式学习的动机是什么？请在下方记录您的想法。想学习新的技术，希望能通过混合式学习让学生受益。能让不同水平层次的学生，进行有差异的学习，也希望能有时间与学生一对一交，希望能帮助学习困难的学生提高成绩。模块 1: 混合式学习概述第2节: 混合式学习模式活动 3: 翻转课堂学习时间: 10分钟您感觉自己处于混合式学习连续统中的哪一阶段？请选择一项。主要进行在线教学 更多在线教学 均匀混合 更多面授 主要进行面授六个月以后您会处在哪一个阶段？请选择一项。主要进行在线教学 更多在线教学 均匀混合 更多面授 主要进行面授您需要做哪些改变？学习在线教学，要尝试将面授与在线结合，翻转课堂的技术有哪些？模块 1: 混合式学习概述第3节: 混合式学习转变活动 3: 技术转变学习时间: 10分钟您怎么看待混合式学习环境中角色的转变？教师的角色更多样化，是助学导师，在线主持人，差异化教学的实施者，教学设计者要多学习不同的技能您怎么看待其中技术的作用？您怎么看待技术的变化？使用的技术对完成教学目标有所帮助。技术的变化要根据教学目标和使用的时机成有所改变。模块 1: 混合式学习概述第4节: 模块回顾活动 1: 模块总结学习时间: 5分钟请回顾您在本模块中的学习。认识到混合式学习的益处，学习到了许多混合式学习的方法，将对我的教学有很多的帮助。模块 2: 混合式学习框架第1节: 混合式学习考虑因素活动 3: 内容标准与目标学习时间: 15分钟您设计混合式学习的目的是什么？混合式学习的目的 差异化 灵活性 学生参与 新技术差异化， 灵活性，学生参与您打算用混合式学习策略教授哪些内容？创设和诣的学习环境，增强主体意识，让学生情绪饱满的学习。引入生活化的学习情境，让学生自主的运用数学知识参与学习。加强合作学习，为学生提供广阔的交往参与空间。哪种混合式学习设计最适合您的内容和目标？混合式学习设计 单个混合式学习单元 将混合式学习策略整合于几个单元将混合式学习策略整合于几个单元。这样可以进行数学知识体系的统筹组合。使自己能够更有效地把握知识考点，进行组织教学，培养综合分析、归纳的能力，更有利于学生的掌握模块 2: 混合式学习框架第2节: 技术与混合式学习活动 2: 可使用技术学习时间: 15分钟您认为学生在校内外能使用哪些技术？地点可用技术校内多媒体课室操作平台；数学PPT课件；投影仪。校外微信，微课掌上通。技术的使用对您设计混合式学习有何影响？由于面向低年级的小朋友，我想尝试以观看视频，PPT为主的1、使学生学习数学知识考点更富系统性、层次性，课堂教学更为直观、形象、明了；2、数学课堂教学与学习更容易操作、理解和掌握3、使布置、查看、批改学生的练习、作业、测试更加方便、快捷；模块 2: 混合式学习框架第3节: 混合式学习活动活动 5: 自主学习活动学习时间: 15分钟思考将混合式学习活动融入教学的方法。教学活动您将如何在混合式学习环境中实施教学活动交流课前告知学生的学习目标，学习方法，并告知学习流程合作按照学习流程进行合作学习演示教师进行面对面的示范，引导学生学习自主学习布置课堂上自主学习的内容；完成课外自主学习的任务。模块 2: 混合式学习框架第4节: 混合式学习计划活动 2: 混合式学习范例学习时间: 15分钟概述您实施混合式学习的计划。选项 1: 将混合式学习策略整合于几个单元中1、 整理组合数学知识考点，结合考纲考点要求，利用多媒体平台展示，使学生掌握双基知识、双基技能；2、 课堂教学上强化重点内容、考点的互动教学及练习，使学生灵活掌握知识内容，培养学习能力；3.适时利用混合式学习进行小结测验、季度测试，以考代练，提高应用知识的能力4、充分利用信息资源，开拓学生的数学知识视野，培养学生的学习兴趣；5、做课堂教学的组织者、指导者、意义建构的帮助者和促进者，积极培养学生的自主学习能力。选项 2: 混合式学习单元 第5节: 模块回顾活动 1: 模块总结学习时间: 5分钟请回顾您在本模块中的学习。通过对这一模块的全面系统的学习，使我初步了解了设计混合式学习的知识。使我知道学生不止可以在课堂上学习，还可以在线学习。今后我也想尝试下混合式学习模块 3: 混合式学习工具与资源第1节: 学习管理系统活动 3: 成功使用学习管理系统学习时间: 15分钟您想研究哪种学习管理系统？哪些特征和工具对您的混合式学习环境最有益？学习管理系统寻求的特征与工具知识型学习管理系统以知识为核心的，能让教师与学生都能增长知识的，能够让我更好地管理学生的学习模块 3: 混合式学习工具与资源第2节: 混合式学习的工具活动 5: 教师工具学习时间: 10分钟您想将混合式学习工具集中的哪个工具融入到您的混合式学习设计中？课程演示工具多媒体平台，投影仪，教学资料视频合作学习与社会媒体工具微信，微课掌上通数字化媒体工具多媒体平台教师生产力工具PPT模块 3: 混合式学习工具与资源第3节: 混合式学习的辅助资源活动 1: 专业资源学习时间: 10分钟哪种专业资源能在实施混合式学习的过程中帮助您？专业资源它将如何支持实施Flash动画设计更能吸引小朋友们的目光，引起他们的兴趣，生动、形象地演示数学知识，使学生更易理解、掌握。模块 3: 混合式学习工具与资源第4节: 模块回顾活动 1: 模块总结学习时间: 5分钟请回顾您在本模块中的学习。您最想在混合式学习设计中使用哪种工具与资源？通过本模块的学习，结合我的教学实践，我想使用多媒体平台，微课模块 4: 评价与混合式学习第1节: 评价目的活动 2: 形成性评价学习时间: 15分钟您在课堂中使用哪种形成性评价？使用它们的目的是什么？ 评价目的 评估学生需求 鼓励自主学习与合作学习 测试理解程度形成性评价方法评价目的自评形成个人的学习责任感，提高自主的学习能力。相互评价鼓励学生合作和与他人学习。学生之间相互讨论，可以消除他们的忧虑和困扰，吸取他人的优点。教师评价激励学生的学习兴趣，定期评价学生的进步，给学生提出反馈意见。混合式学习计划的评价目标是什么？ 使评价为学生、家长、教师、教育管理者提供过程性信息，从而改进教学策略，更好地促进学生综合素养的提高。模块 4: 评价与混合式学习第2节: 形成性评价策略活动 3: 学习内容的形成性评价学习时间: 15分钟在混合式学习环境中，您将使用哪些形成性评价来达成所有的目标？对于学习过程和内容，您如何进行形成性评价？形成性评价目的评价方法评估学生需求是否完成学习任务，达到预定的学习目标；鼓励自主学习与合作学习自我评价，互相评价，教师评价，合作评价；测试理解程度结合测试，让学生体会合作学习的收获。第3节: 终结性评价活动 4: 档案袋学习时间: 10分钟您会在混合式学习课堂中使用哪种终结性评价？书面考试。考察学生掌握知识的情况。模块 4: 评价与混合式学习第4节: 混合式课堂中的评价时间线活动 2: 评价计划范例学习时间: 20分钟选择混合式学习计划中的一个单元，创建一个涉及所有评价目的并融合不同评价方法的评价时间线。时间线评价目的仪器或工具如何使用单元开始前评估学生需求多媒体平台，微信展示单元知识目录、知识要点，通过自己的思考，对即将所学的知识进行自学单元进行中鼓励自主学习与合作学习多媒体平台，微信小组合作学习，分组完成任务鼓励自主学习与合作学习多媒体平台，微信完成单元练习、作业及测试，利用网络平台进行测评、评分。单元结束后测试理解程度，知识的掌握多媒体平台，微信师生归纳总结模块 4: 评价与混合式学习第5节: 模块回顾活动 1: 模块总结学习时间: 5分钟请回顾您在本模块中的学习。知道了在混合式学习课堂中的评价可以达成的目的，合理的评价可以促进学生的学习，要正确运用评价.模块 5: 实施混合式学习第1节: 实施注意事项活动 3: 混合式学习项目评估学习时间: 15分钟反思实施混合式学习应考虑的因素。您将如何把每个注意事项融入混合式学习的设计中？实施注意事项如何融入技能培训结合学生和本地的实际情况，做好各方面的培训，让学生学会使用技术教学法利用混合式学习的特性，开展师生的教学活动。家长支持密切地与家长联系沟通，也要对家长进行一定的技术培训学生支持加大宣传的力度，形成良好的学习氛围项目评估更新观念，改变思想，落实做法，构建和谐的师生关系。学生反馈真实、有效地接收反馈意见及问题，并第一时间进行解决。模块 5: 实施混合式学习第2节: 混合式学习课堂管理策略活动 4: 在线学习的安全与道德学习时间: 15分钟您将如何解决混合式环境中在线学习的安全与道德问题？在线学习注意事项行动计划网络安全组织学生观看校园安全教育片网络礼仪学习小学生日常行为规范学术诚信学习社会主义核心价值观、小学生日常守则等。模块 5: 实施混合式学习第3节: 混合式学习的挑战活动 2: 多样化的学生需求学习时间: 10分钟思考您可能遇到的混合式学习问题。您将如何解决这些问题？混合式学习挑战可行的解决方案课堂学习与在线学习并行，致使学生自主学习能力下滑。通过与学生协商，学生自主学习活动以两周为一个时间周期。在这个周期中，完成特定的学习任务。完成任务后，在每个周期的最后一天，学生将这一周期的学习小结以邮件方式发送给老师。学习过程的技术过于繁杂，过于偏重形式上的混合学习。搭建多形式的交流通道，提升师生双方互动交流的成效。面对面的交流机会可以提升学习的有效性。在条件允许的情况下，适当增加教师的指导和干预，达到效果与效率的均衡。有一部分学生由于年纪小，会沉迷与网络世界中校内，教师加强教育，校外，家长加强监督模块 5: 实施混合式学习第4节: 模块回顾活动 1: 模块总结学习时间: 5分钟请回顾您在本模块中的学习。您将如何成功实施您的混合式学习计划？通过本模块的学习，在实际开展教学活动中，要切实实施混合式学习。首先，让学生了解在线学习的安全与道德方面的内容，强化他们的思想认识。其次，要创新协调家长、学校、社会等方面，支持传统教育与在线学习。第三、混合式学习是一种新型的学习模式，可能会遇到许多挑战，要敢于面对困难，做好可行的解决方案。第四、要识别和定义学习需求，制订学习计划和测量