1.3物质的变化.ppt

粤教版九年级化学1 3物质的变化 温故知新 1 化学课的学习内容是什么 2 试管和烧杯的用途是什么 3 为什么要用酒精灯的外焰给物质加热 4 给试管里的固体加热后 发现试管炸裂了 其可能的原因是什么 火柴梗形状变化 水的状态变化 石蜡形状 状态变化 玻璃形状变化 食盐状态变化 无 无 无 无 无 火柴梗被折断 水气化水凝固 火柴梗 水 石蜡 石蜡融化成液体 玻璃 玻璃破碎 食盐 食盐溶解加热后又得到固体食盐 观察活动 一 物理变化1 概念 物质发生变化时没有生成新物质的变化 3 举例 物质三态的变化 形状的变化 溶解 蒸发 灯泡发光 2 特征 没有新物质生成 只是形状 状态 气 液 固 的变化 归纳与总结 演示实验1 6 1 7 火柴梗 明亮的火焰 发光 发热 黑色固体 银白色 有金属光泽的固体 耀眼的白光 放出大量热 白色粉末 有新物质生成 有新物质生成 观察活动 二 化学变化1 概念 物质发生变化时生成新物质的变化 又叫化学反应 2 特征 有新物质生成 举例 燃烧 生锈 呼吸作用 光合作用 酿酒酿醋 铁矿石炼铁等 归纳与总结 三 化学变化的文字表达式 三个注意 1 反应前的物质 反应物 写在左边 2 生成的物质 生成物 写在右边 3 用箭头连接 将反应条件写在箭头的上方4 当反应物和生成物的种类不止一种时 用 连接 练习写文字表达式1 磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷2 铜在氧气中加热生成氧化铜 四 观察化学实验的方法 反应前的现象 反应进行时的现象 反应后的现象 1 实验前观察反应物 颜色 状态 气味等 2 实验过程中出现的实验现象 如有无发光 发热 变色 放出气体 生成沉淀等 3 实验后观察生成物 如颜色 状态 气味等 注意分清现象和结论 现象 用眼看 鼻闻 耳听 手摸等各种感觉形式去感知 是直接作用于我们感觉器官的客观事实 结论 根据现象进行分析 经推理得出 五 物理变化与化学变化区别与联系 2 二者的联系 化学变化和物理变化是相互联系的 二者常常同时发生 物质发生化学变化时一定伴随发生物理变化 而物质发生物理变化时不一定伴随发生化学变化 1 二者的本质区别 是否生成新物质 1 生活中的下列实例分别属于那种变化 为什么 A玻璃破碎B牛奶变酸C铜器生锈D木柴燃烧E葡糖酿酒F天然气燃烧G冰雪融化H燃放爆竹I轮胎爆炸J山体滑坡K海水蒸发L光合作用 爆炸是物理变化还是化学变化 课堂练习 2 下列变化中属于化学变化的是 A 灯泡通电时发热发光B 将冰块罩在烧杯中 烧杯壁有水珠C 锅炉爆炸D 在蜡烛火焰上方罩一个烧杯 烧杯内壁有水珠 D 3 下列实验现象的叙述中 正确的是 A 向氯化镁溶液中加入氢氧化钠溶液后有氢氧化镁沉淀生成B 盐酸与小苏打反应后有二氧化碳气体放出C 镁条燃烧生成白色的氧化镁D 二氧化碳通入澄清石灰水中 石灰水变浑浊 D 课堂小结 1 3物质的变化一 物理变化 无新物质生成 二 化学变化 有新物质生成 三 两类变化的区别和联系1 区别 是否生成新物质2 联系 二者常常同时发生四 观察化学实验的方法 还有什么问题吗 布置作业 1 物理变化和化学变化的特征分别是什么 2 下列现象哪些是物理变化 哪些是化学变化 为什么 1 潮湿的衣服经太阳晒 变干了 2 铜在潮湿的空气里生成铜绿 3 纸张燃烧 4 瓷碗破碎 5 铁生