结合安全观察与沟通-打造有情安全管理.doc

结合安全观察与沟通 打造“有情”安全管理袁军（中国石油集团济柴动力总厂，山东济南）摘要 近年来，铆焊分厂结合安全观察与沟通这一安全管理工具的使用，以人性化安全管理为依托，在当前安全管理的严格监督阶段，大力实施“有情”安全管理，积极推进自主安全管理，创新安全文化，提高全员安全素养，打造本质安全，促进了安全和谐发展。关键词 安全观察与沟通 有情安全管理 自主安全管理 创新安全文化引言 当前企业的安全管理尚处在严格的安全监督管理阶段，铆焊分厂在日常HSE检查中，检查人员也是通过开展各项严格的安全巡查和专项检查，对员工违章行为进行处罚，对发现的现场不安全状态或隐患，下达HSE整改单，限期整改。而带来的问题：一是关注物的不安全状态的情况较多；二是关注“负面”的情况较多，特别是通过有情管理去鼓励员工正面的安全行为较少；三是缺乏与员工的互动交流与沟通，员工处于被动服从的地位；四是着重问题的发现，但对于预防性措施的制定方面关注较少。应用安全观察与沟通这一双向间的“有情”安全管理方法，可以直接观察员工对制度、规程的执行情况，及时发现隐患，消减危害，减少伤害；实施安全观察与沟通，实施“有情”安全管理还可以激发员工关注安全，参与安全管理，实现“我要安全”到“我会安全”的转变。1 充分结合安全观察与沟通，创建有情安全管理环境结合安全观察与沟通管理工具的使用，加强“有情”安全管理理念渗透，形成分厂与员工双向认同的安全价值观，所谓“有情”管理，就是在制度约束下，引入一种有情的规劝、提醒、启发和教育的理念，这种理念的特性和HSE管理体系的安全观察与沟通管理工具的理念是相一致的，目的是培养员工自觉抓安全的积极性，着力解决分厂长期以来形成的“高压式”严格监督管理给安全生产带来的深层次负面影响。1.1实施安全观察与沟通的有情安全管理，是以尊重员工人格、维护员工利益、启发员工心智为切入点，倡导管理者与被管理者之间进行“安全管理换位思考”，互相尊重和理解，消除员工的对立情绪和逆反心理，形成共同遵守的安全观和安全行为准则，实现安全管理齐抓共管的良好局面。 1.2 铆焊分厂结合开展安全观察与沟通管理工具五年来的实践经验，在分厂内部着重倡导五种安全理念，并从这些安全理念的不断培养中打造一种看得见的有情安全管理模式。一是倡导“以人为本”的理念。将员工的安全和健康看作至高无上，注重从人本安全的角度来制定各项HSE管理制度，保证员工的不安全行为得到控制，安全生产效益得到保证。二是倡导“安全和谐发展”理念。统筹安全与生产效益的同步发展，将HSE工作作为分厂的头等大事来抓，以集团公司HSE九项管理原则为基准，做任何工作和事情，首先考虑HSE。三是倡导“人、基、新”的安全管理理念。坚持以人为本，突出基层的班组安全文化建设，通过提高员工最基本的安全素养，强化安全执行力和基础安全管理建设，创新安全管理模式和新方法。四是倡导“安全是相对的，危险是绝对的，风险是可控的，事故是可预防的”安全工作理念。不断消除员工的麻痹思想和安全风险意识淡漠的心理，提高对岗位危害因素识别和生产安全风险可控的认识和能力。五是倡导“问题在现场、根源在管理、责任在主管”的安全理念。将安全风险管控关口前移，强化全员履行“一岗双责”的意识，将责任落实到属地主管，注重发挥各级管理层对安全生产工作的管理、协调作用，杜绝职责不清、落实不力等不良现象。2加强“有情安全”的载体管理，营造“我要安全”氛围2.1为加强“有情”行为管理，分厂加大“有情管理”力度，注重以情感人、以情管人、以情育人，在坚持开展安全观察与沟通管理工具的基础上，围绕风险控制，坚持走HSE创新之路，实施HSE创新战略，注重安全管理方式方法的改进，分厂先后创新开展了多项“有情型”安全管理创新活动，效果显著，收获颇丰，把过去的安全管理“一条线抓到底”转变为“在有情环境下的全面开花结果”。2.2 编制出版分厂内部事故事件案例选编读本作为开展安全观察与沟通，实践有情管理的载体。分厂将本部门近20年以来发生的具有代表性的机械伤害、物体打击、起重伤害、灼烫、火灾等各类事故事件及未遂等案例汇编成册，给出原因分析、教训反思、纠正和预防措施等教育内容，员工对照案例学习预防，提高了风险意识，推动了安全发展质量。2.3 在生产实际中不断摸索风险控制新方法、实施新措施。在一线班组全面推行“班组安全员轮值上岗”制度，让员工人人参与，全员参加安全观察与沟通，感受安全管理过程，此举拓展创新了班组安全活动模式，班组间有情安全管理氛围更加浓厚，反违章成果更加巩固，基础安全得到夯实。2.4 推行实施“HSE隐患报告卡”，促进隐患排查工作深入开展。“隐患报告卡”设有隐患位置、可能造成后果、建议、整改及防范措施、问题落实等内容，经运行该方法行之有效，对现场隐患可有效控制，形成了“全员皆兵”趋势，现场不符合明显减少。 2.5 针对员工在作业过程中不能正确辨识危害，防范控制各类操作带来的风险，分厂创造性的开展实施了“在ERP生产派工单背面附加该作业危害辨识与风险控制指南”的安全管理措施。员工在领受生产任务同时，也了解掌握了该项作业的危害与风险控制措施，员工风险管理意识得到提高，践行了安全生产“五同时”要求，推进了员工自主安全管理水平。 2.6 为增强“有情安全管理”的深度和广度，分厂主管安全领导和安全员长期开展“操作风险提示短信发送”活动，拓展了风险控制方法和手段，全年发送安全短信约120余条，短信采用风险提示、操作指南或安全口诀等形式，依据作业内容不同，随时发送给员工，提示员工操作风险控制指南，提醒注意安全，员工易于接受，“有情管理”效果明显直接。这样通过润物无声的教育引导的效果往往胜过严厉的处罚和不留情面的批评。2.7 强化“属地安全管理”落实，注重属地内有情干预化。推行开展以全员参与、明确职责、明确属地、有情干预、过程控制为内容属地安全管理，经全员培训、设置属地责任牌，明确属地主管职责及属地管理范围，推动了员工由“岗位操作者”向“属地管理者”转变，促进了“全员参与”向“全员负责”转变。这种“有情管理”，更充分体现了“以人为本”的管理理念，它直接或间接引导着员工遵章守纪。安全管理人员特别是班组长，温馨的提示、贴心的叮咛，入情入理的引导，虽然只有短短的几句话，没有严词厉色，可日复一日，那些常被人忽略的安全意识就这样牢牢地刻在了员工心中。很多三违习惯就这样被一点点克服，员工安全生产意识增强。安全工作实施“有情”管理，让安全成为员工自身第一需求，员工的安全意识就会在潜移默化中增强。3 强化“有情”安全文化建设，提升安全素养，打造自主自觉的安全文化行为 新时期员工思想的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对基层安全文化建设提出了更高的要求，面对员工日趋旺盛安全文化需求，如何正确把握员工思想文化导向，积极引导员工树立正确的安全文化价值观，是推进“有情”安全文化，提升员工安全素养，是夯实基础安全管理的软对策。3.1 通过开展“我的岗位风险我知道”、“危害因素再辨识”、“54321内涵解读”、“安全经验分享”、“事故事件案例评析”、“交通安全大家谈”等HSE文化学习讨论活动，在各岗位设置“XXX作业危害辨识与风险控制目视化提示”及“关键设备设施作业安全动态控制”等各类HSE管理看板，提高了安全目视化管理水平，突出了“现场有情安全管理”。3.2 分厂通过各项举措扩大“有情”安全文化辐射面，引导员工参与安全文化建设，分厂领导和员工先后撰写了“三个超前抓安全”、“如何履行HSE善意管理”、“做到三铁保安全”、“现场精细化安全技术管理”等安全稿件，拓展提升了分厂基层安全文化影响力。3.3 分厂各层级管理者通过对班组HSE活动记录定期点评回复等多种安全传播形式与员工交流沟通，深化了“安全观察与沟通”的开展，分厂管理层平均每人/年与员工交流沟通120余次，填写观察报告120份，岗位员工切身体会到“有情安全管理”带来的安全与健康。4 强化“有情管理”与“严格监管“相结合，构建“严细实”安全责任机制4.1分厂在严格安全监管同时，不断强化“有情管理”，突出基层班组自主安全管理，分厂要求任何情况下各班组首先做到四个必须即安排生产任务前必须先讲明任务危害与风险、班前会三讲必须先讲安全、施工前必须先检查确认人、机、料、环的安全状态、绩效考核会必须先考核安全生产。调动各个层面参与安全管理的积极性，坚持安全监督检查不断线，有情安全管理不过场，坚持在安全检查同时开展安全观察与沟通。4.2 推行“有情安全”管理，全员落实“看、想、改”和“问、查、消、写”工作法。在日常安全管理过程中，岗位人员要随时察看工作岗位是否存在安全隐患。二是要想到安全隐患可能导致的事故事件等后果，如何应对、如何自我保护。三是发现存在安全隐患，要及时采取措施，立即整改。分厂管理人员在工作中一要经常对操作员工进行安全提问。二要随时查看员工工作场所及周边环境是否存在安全隐患。三要对检查出的问题及时消除，杜绝不安全行为和不安全状态。四是及时填写安全观察与沟通报告，对现场安全问题进行记录，落实情况及时反馈。5 结语铆焊分厂结合安全观察与沟通管理工具使用，大力开展