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第九中学“1155”尝试教学教案学 科 英 语 班级六年五班授课教师 王 艳授课课题Unit 9 Do you like bananas? Section A (1a-1c)教学目标掌握询问对方喜欢与不喜欢食物的几种典型的句型。 学习常见食物的名称，了解常见的西方食品。通过对食物名称和询问句型的学习，学会谈论自己与他人喜爱与不喜爱的食物。通过对食物的学习了解，叫学生初步了解可数名词和不可数名词的概念。“讨论饮食喜好”的话题贴近学生的生活，容易激发学生的学习兴趣，使他们乐于参与相关的英语实践活动。通过对食物喜好的提问，也能够增强同学之间的相互了解和友谊。教学重点1. 掌握关于食物的词汇。 2. 熟练运用所学功能项目谈论喜好和厌恶。3. 可数名词和不可数名词的区别。教学难点1. 交际用语Do you like bananas? Yes, I do. /No, I dont. 2. 一般现在时，主语是三单时，助动词与动词的变化。3. 创设语言交际情景，操练句型。授课过程教 学 主 要 内 容学生活动设计意图导入新课明确目标出示问题自主学习尝试练习互动探究交流展示精读点拔再次尝试当堂检测关于水果的歌曲视频1A将单词与图中物品相匹配和1B 听录音，为对话编号。课件出示一些与本节课相关的重难点试题，学生互相讨论得出答案。1C练习1A的对话，然后与同伴编新对话。教师对本节课的种难知识点做出详细的讲解。课件出示一些与本节课相关的重难点试题观看视频呈现一些食物的幻灯片，叫学生巩固新单词，小组合作完成1A，接着播放录音叫学生认真听，完成1B。做一些笔头上的练习以小组合作，计时竞赛的方式练习对话，根据1A当中的图片与同伴编自己的新对话。学生拿出检测本，对本节课进行检测。学生明确本节课的学习内容学生能够通过小组合作完成1A和1B的任务，了解可数名词和不可数名词检测学生刚刚接触新知识的了解程度学生能够通过小组合作完成1A和1B的任务，了解可数名词和不可数名词检测学生对本节课的掌握程度。板书设计Unit 9 Do you like bananas? Section A (1a1c) A: Do you like ? B: Yes, I do./ No, I dont. Uncountable noun: bread Salad Ice cream milk课后反思由于学生在八单元的时候已经接触了DO的用法，所以在本节课的学习中不是很困难，但学生
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