(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《写作抓住细节》.ppt

七年级下册第三单元写作指导 写作 抓住细节 米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师 据说他无论雕刻还是绘画 速度都很慢 总是花许多时间 在那里沉思 推敲 琢磨 力求完美 有一次 友人拜访米开朗琪罗 见他正为一尊雕像做最后的修饰 过了一些日子 友人再来拜访 看见他还在修饰那尊雕像 友人说 我看你的工作一点都没有进展 你的动作太慢了 米开朗琪罗说 我花许多的时间在整修雕像 例如让他的眼睛更有神 肤色更亮丽 某部分肌肉更有活力 友人说 这些多是一些小细节啊 米开朗琪罗说 不错 这些都是一些小细节 不过把所有的小细节都处理妥当 雕像就变得完美了 1 明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法 2 学会运用具体的人物描写方法进行细节描写 展现人物的个性特征 抒发内心情感 何谓细节描写 细节描写 抓住生活中某个而又的典型情节 如一个 一种 一句话等 用镜头放大 加以生动细致的描绘 它具体渗透在对人物 景物或场面描写之中 为文章的主题思想与人物形象服务 细微 具体 动作 神态 特写 细节描写包括 细节描写 细节描写 描写人物的方法 环境细节描写分为 环境描写 交代事件发生的 环境 交代故事发生的 人物 环境 外貌 语言 动作 神态 心理 社会 社会背景 时代特征 自然 时间 地点 细节描写的作用 它是刻画 推进 的重要因素 它具体渗透在对人物 景物或场面的描写之中 使读者 如见其人 如睹其物 往往能起到以小见大 画龙点睛的作用 人物性格 情节发展 渲染气氛 下面两段文字是两名同学针对一位语文老师上课情形而写的 请你说说这两段文字是否有细节描写 如果有 请说说具体细节是什么 文段1 初中语文老师讲课有一个习惯性动作 讲着讲着 他就会将眼睛向上看 令人忍俊不禁 文段2 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候 他的眼光就会一点点远离我们 开始望向天花板 那是什么样的眼神啊 我曾在鲁迅的 从百草园到三味书屋 里见过 那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷 我曾在都德的 最后一课 里见过 韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬 我曾在 时间简史 的扉页上见过 霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求 小试牛刀 经典回顾 想一想 同学们在写作时 也要学会抓住细节 具体来说要注意哪些原则 一 真实 真实的细节是对生活细致观察的结果 如 老王 中老王来送香油和鸡蛋时的细节 老王直僵僵地镶嵌在门框里 他面如死灰 两只眼上都结着一层翳 他简直就像棺材里倒出来的 就像我想像里的僵尸 骷髅上绷着一层枯黄的干皮 打上一棍就会散成一堆白骨 这些描写可能会令人觉得害怕 不过写出了作者当时那种真切的感觉 让人难忘 课内迁移 二 典型 细节贵在精而不在多 要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写 如 台阶 中 父亲在三级青石板台阶上洗脚的细节 因为沙子多的缘故 父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷 后来父亲的脚终于洗好了 终于洗出了脚的本色 却也是黄几几的 是泥土的颜色 课内迁移 说明父亲是一个吃苦耐劳的人 也可以看出父亲生活的贫困和艰辛 黄几几 是泥土的颜色 更是父亲的肤色 看得出父亲的朴素和敦厚 课内迁移 三 生动 细节描写用语要生动 简洁 让读者如见其人 如睹其物 如临其境 写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作 只用了 睨之 和 但微颔之 两个语句 就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理 惟妙惟肖地表现出人物轻视和不以为然的态度和心理 如 卖油翁 中 睨之 久而不去 见其发矢十中八九 但微颔之 表情 动作 睨之 但微颔之 文段1 可我能感觉妈妈并没有出去 反而好像到了我的床前 我微微睁开眼 妈妈果然站在我的床边 眼睛愣愣地看着我 文段2 眼睛愣愣地看着我 那是什么样的眼神啊 那是第一缕晨曦对娇花的抚弄 那是三月里的春风对碧水的温柔 那是夏日晚霞对嫩柳的辉映 那是秋夜月光对修竹的依恋 那是冬日里的朝阳与小草的交谈 感悟细节 学一学 比喻 拟人 排比等多种修辞手法的运用 使母爱自然地从母亲的眼神中流露出来 文段1 我眼盯着羽毛球 用力一挥 就把球打了回去 慢镜头分解 细化动作 延长过程 文段2 我眼盯着半空呼啸而来的羽毛球 手握球拍 连连向后退 眼看球就落在我头顶上方一尺左右了 我猛得跳起 用力一挥 只见羽毛球在我的球拍上 呯 的弹了一下 然后掉转头 朝妈妈飞过去 1 她骂他懦夫 这句话我们就可以从动作 神态 语言 心理等方面把它变得更具体 动用多种感官 绘出情趣 添加语言 添加动作 添加神态 添加心理 A 她骂他道 你真是一个懦夫 B 她用手指着他的鼻子骂道 你真是一个懦夫 C 她早已被气得浑身颤抖 脸色铁青 怒目指着他的鼻子骂道 你真是一个懦夫 D 其实 她早已被气得浑身颤抖 脸色铁青 但她还是在不断地告诫自己 不要失态 不要骂人 最终她实在是忍不住了 于是怒睁杏目 用手指着他的鼻子骂道 你真是一个懦夫 归纳细节描写的方法 慢镜头分解 多种类修辞 调动多种感官 类比联想法 真实典型生动 写一写 小组合作 片段训练 在你的科任老师中 一定也有一位富有个性特点的老师让印象深刻 请写一段200字左右的片段 描述一下你印象深刻的老师 运用我们所学过的细节描写的方法 写出老师的特点 小结 好的细节描写 能使人物性格丰满 活灵活现 惟妙惟肖 增强文章的形象性 生动性和真实性 细节描写是记叙文的血肉 没有细节描写 就没有形象的鲜明性 事件的生动性 在写作时要想把这些特点表现出来 要充分利用各种细节描写手法 认真观察 抓住人物 事