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文档简介

人教版三年级上册倍的认识教学设计教学内容：人教版小学数学三年级上册第50页。教学目标：1、在操作活动中，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解“几倍”与“几个几”的联系，建立倍的概念。2、学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。3、通过动手操作，培养学生的几何直观，渗透数学模型思想。教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。教学难点：能在具体情境中正确的说出一个数是另一个数的几倍。教学准备：课件、教具等。教学过程：一、谈话引入 老师给同学们带来了一位好朋友，你们看，它是谁？ 这只可爱的小兔子，它非常挑食，只喜欢吃萝卜，当然，种萝卜的农民伯伯为了让小兔子变得更肥更壮，会给它很多很多的萝卜吃。可是有一天啊，农民伯伯发现自己地里的萝卜是越来越少，而且越来越小，他左查查，右找找，终于发现了问题所在，原来是附近工厂排出的废水导致了萝卜长不大、不生长。 这个时候，你们说我们可爱的小兔子没有足够的萝卜吃，它会怎样呢？ 所以说，我们要爱护环境，爱护小动物，争当一名优秀的环保小卫士，好吗？二、探索新知，理解概念。课件：出示教学图。师提问：同学们，请仔细观察这幅图，找出数学信息。（师将学生搜集到的信息贴在黑板上）1、讨论：胡萝卜（2根）和红萝卜（6根）之间倍的关系。师提问：观察胡萝卜和红萝卜的个数，圈一圈，你能说说它们之间的数量关系吗？（学生自由发言。）师对学生的发言进行指引，反复说胡萝卜和红萝卜之间倍的关系，引出课题：倍的认识。（板书）2、讨论：胡萝卜（2根）和白萝卜（10根）之间倍的关系。观察胡萝卜和白萝卜。圈一圈。说一说。3、在变化中，加深对倍的概念的理解。（1）改变红萝卜的根数。师：小兔子吃了1根红萝卜后，红萝卜变成了几根？你能说说红萝卜和白萝卜之间倍的关系吗？（学生自主探索，汇报交流，教师及时评价。）（2）改变红萝卜的根数。师：小兔子又吃了1根红萝卜，红萝卜变成了几根呢？你能说说胡萝卜和红萝卜之间倍的关系吗？（学生自主探索，汇报交流，教师及时评价。）（3）说一说：理解提炼倍的概念。师指导生得出：两个数进行比较，一个数里包含几个另一个数，就说这个数是另一个数的几倍。三、练习巩固，加深理解。1、知识运用2、摆一摆要求：第二排的个数是第一排的2倍。（学生汇报交流）3、创造你喜欢的倍数关系图学生自由发挥。四、游戏利用我们所学的知识，玩一个游戏。（要求：你做我动作的几倍。）五、课堂总结今天我们学习了倍的认识，有收获吗？想一想你有什么收获，或者今天的
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