(部编)人教语文2011课标版一年级下册《8.人之初》.docx

人之初第一课时 教案嘉兴南湖国际实验学校 邵梦霞一、教学目标1.多形式地读课文，熟读成诵，会认9个生字，写好近和远。2.激发学生阅读经典蒙学的兴趣，培养阅读古典作品的能力。3.通过自己生活经验和故事，初步理解文意。二、教学重难点1.走之底的写法2.大致理解意思三、教学过程（一）揭题了解三字经1.今天，老师想给大家介绍一个老朋友，因为它很老了，快900岁了呢！好多人都喜欢他。他是谁呢？板书：三字经。简介三字经。2.今天他带来一篇，题目是：人之初，ppt出示。谁来读？真了不起，这个整体认读音节“之”读准了。显红。一起读。那你们猜，这一篇人之初在三字经里是第几篇？有什么依据？（预设：你读过就记住了！真好；你真了不起，从一个字的意思猜出来了，出示初。给初组个词就是最初，初始。带着理解读一读。）其实啊，这里有一个字已经告诉我们答案了，初，事情的刚开始叫初始，夏天刚开始叫做初夏，新年刚开始第一天叫大年初一，人的最开始就是人之初，三字经的最开始一篇就是人之初。出示课文ppt。 （二）初读课文，读准读通1.先用自己喜欢的方式读一读，把字音读准了。2.多形式读。愿意读给大家听听吗？指名读（预设：真有节奏感；你在前一位同学的基础上，加入了一点摇头晃脑的动作，像个古代小朋友了；你读得字正腔圆，每个字的音都读准了）；男生读，女生读，男女生配合读就应该更棒了。3.特别指导认识“善”字。我们来看这一句。出示第一句，指名读。这里有个生字，出示卡片。谁会读？善就是友善、善良。古人是怎么想到用这个字来表示善良呢？眼睛尖的小朋友找到了一个什么动物（羊），还有他的什么部位（口），原来古代的人觉得羊的眼神、羊嘴巴发出的叫声给人感觉很和善呢！有意思吧？羊的眼神羊的口，温和又友善。4认识“性”字。这句话中还有一个生字，“性”！你来读，你能用什么方法记住他，加一加，换一换，组个词。（预设：你想到我们姓氏歌当中的姓啦/我们第一课姓氏歌中也有一个姓，一样吗？谁能区分？组词还能帮我们理解意思呢？这儿的性，意思是性格还是性别呢？真聪明，我们人一出生的时候，天性本来就是善良的。）5.我们每个人本来就有善良的一面，这就是所说的性相近，可是什么就相远了呢？习！指名读。谁能组词？学习，相信我们的孩子有各种各样的习惯，你看坐在一个教室里的孩子们各自的习惯还不一样，有的还相差好远，这就是性相近习相远。大家都是好孩子，有的习惯吃肉，有的习惯喝汤，这就是，大家都是好朋友，你习惯举手发言，我不习惯举手发言，这就是四句话，把我们大家都说进去啦？怪不得900多年大家都喜欢和他做朋友，我们连起来也一起来读一读。 （三）听故事，初步理解理解。 1.看你们表现得那么棒，老师想给你们一点奖励。奖励就是给大家一边看连环画一边听董忆杭讲故事。想不想听？ 2.故事讲完了，你猜猜，如果小孟子的妈妈不搬家不教育他，本来能成为大思想家的小孟子，就可能变成？还可能变成？这就叫做苟不教性乃迁！聪明的小朋友就已经猜到了哪个字是变化的意思。（迁） 3.如果妈妈不这样坚持专一地教育他，小孟子的性格就可能改变，你看，这种专一不变的教育多可贵啊！这就叫做，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。4. 这句话中教出现了两次，老师数了数，三字经中“教”字出现次数也很多，“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”比如这一段“养不教，父之过。教不严，师之惰”，到了现在，这个字在学校里出现的地方有好多。出示教室、教学楼。5. 教育孩子最重要的是教导他专心致志，始终如一。哪个字是说始终如一？（专）专除了可以是专一的意思，还可以是专心。那你们能用动作和眼神做出专心吗？6. 再出示贵，你知道生活中的贵表示什么？在这里是可贵的意思。（四）写字1.认清结构。真棒。故事也听好了，接下来我们该专心地写一写字，看这段话里的一组反义词。是远和近。他们有什么共同点？走之，他们的结构也都是半包围结构，近的里面是斤，远的里面是元，这样的字就叫做形声字！写的时候先内后外。 2.写字指导。看看这两个字的压线笔是什么？近是竖撇，远是短撇。注意里面不要写得太大。范写。 3. 写字时，人坐正，腿放平，心要静