湘版小学美术二年级上册《美丽的昆虫》教学实录.doc

美丽的昆虫教学实录教学内容：美丽的昆虫学习领域：造型表现 教学课时：一课时 教材分析：本课以小学生生活中常见的美丽昆虫为切入点，旨在让学生学会从审美的角度去关注生活中的小昆虫，感受这些小动物给生活带来的情趣。运用多媒体让学生欣赏多种昆虫图片，了解其特点，观察他们的形与色。引导学生大胆运用色彩，展开丰富的想象力进行创作。学情分析：本年龄段学生对生活中的小动物比较感兴趣，身边的花鸟鱼虫总能吸引他们的眼球，学生生性活泼，激情四射，富有想象力。初步具备一定的构图及运用色彩的能力。教学目标：1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。2、大胆运用色彩进行绘画表现。3、增强亲近生活的热烈情感。教学重点：对昆虫的形态特征和花纹特点的认识和表现。教学难点：表现出形态各异的昆虫。教具准备：课件、昆虫图片、示范用具、大小指环等。学具准备：记号笔、素描纸、剪刀、油画棒。教学过程：一、激趣导入1、播放虫虫特工队，引导学生进入神奇而美丽的昆虫世界。 教师：同学们，今天老师带你们去认识一些新朋友，那你们想知道都有哪些新朋友吗？ 学生回答：想。 教师：现在有谁来告诉我们大家都有哪些新朋友呢？ 学生回答：蚂蚁、七星瓢虫、知了、蚂蚱。 教师：嗯！请坐！这位同学回答的很正确。 那么，你们这些新朋友都有一个大的名字，叫什么呢？ 学生回答：昆虫。（齐答） 2、教师揭示课题美丽的昆虫 教师：嗯！很好！那么我们就一起来走进美丽的昆虫王国，来了解这些美丽、可爱的昆虫。 板书：美丽的昆虫二、欣赏感受 1、参观昆虫王国：欣赏各种类型的昆虫图片。 教师提问：同学们，请你们认真观察，它们各有怎样的形态、花纹，有什么特点？（课件展示4种不同类型的昆虫图片） 学生回答：蝴蝶的翅膀很美丽，颜色鲜艳；蜻蜓的身体很长，翅膀是透明的；螳螂的腿很细，头是三角形的；七星瓢虫是个半圆的形状，背上有七颗黑点。2、认识昆虫特点 （1）教师：大家观察的非常仔细认真。蝴蝶，头上有一对触角，两对翅膀，三对足，花纹丰富，颜色鲜艳；蜻蜓，一对触角，身体细长，两对翅膀长而且窄，网状翅脉清晰，三对足；螳螂；一对触角，两对翅膀，三对足；七星瓢虫，一对小触角，两对翅膀，三对足。 （2）通过教师的引导总结，让学生自己发现昆虫的特点： 课件出示：昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三部分。头上有一对触角，两对翅膀，胸部有三对足。它们色彩丰富，形状各异。 (3）找一找：课件展示各种昆虫和其他虫子的图片，学生找出哪些是昆虫，哪些不是昆虫，说出为什么。 教师提问：同学们，我们来看看这些图片中哪些是昆虫，哪些不是昆虫，为什么呢？ 学生回答：是昆虫的有蚂蚁、甲虫、蜘蛛、蝴蝶、蚊子。不是昆虫的有蚕、蜗牛、菜青虫。因为蚂蚁、甲虫、蜘蛛、蝴蝶和蚊子符合昆虫的特点，一对触角、两对翅膀和三对足，而蚕、蜗牛和菜青虫不符合昆虫的特。 教师：同学们说的非常好，说明你们对昆虫的特点掌握的非常的到位了。值得表扬！ （4）说说昆虫美不美，美在哪里？ 教师提问：昆虫的美表现在哪里？学生回答。教师总结板书： 形态丰满 课件展示图片：昆虫简笔画，可以让低年级学生更好的认识到昆虫的外形是怎么勾勒的。 花纹美丽 （昆虫花纹的特写） 课件展示图片：展示蝴蝶翅膀美丽的花纹。 色彩鲜艳（色彩鲜艳的昆虫） 课件展示图片：展示各种颜色漂亮，色彩丰富的昆虫图片。 三、教师示范：老师示范蚂蚁的形态（白板示范要练习） 1、咦！这里盛开了一朵神奇的太阳花，老师忍不住想做一只美丽的昆虫了，躺在上面晒太阳了。说做就做，我喜欢勤劳的蚂蚁， 四、创作表现1.欣赏同龄学生画昆虫的美术作品，让学生切身感受别的小朋友如何画的。（课件展示4张美术作品，主要是线描、油画棒、国画、水彩画） 那么就让我们抓住不同昆虫的特点，来画一画你最喜欢的昆虫吧！看谁的小昆虫最先到达老师的太阳花里。 创作要求： （1）思考：主题新颖，选择自己熟悉感兴趣的昆虫。 （2）起稿：构图饱满，直接用彩色笔绘画。 （3）造型：形象生动，可以用卡通形象来表现。 （4）装饰：花纹美丽，在昆虫身上添加漂亮有奇特的花纹，用学过的点、线、面和基本形来装饰。 （5）涂色：色彩艳丽，挑选出你认为最好看的色彩，进行涂鸦。3、提醒学生加强小组团队的合作，鼓励学生大胆地进行绘画表现，注意画面的整体协调。五、作业评价1、同学们，现在老师要请大家停下手上的工作，让我们一起倒计时：5-4-3-2-1，看，在我们的共同努力下，教室里随处可见这些美丽的小昆虫们，这些小精灵为我们的大自然增添了丰富的色彩，增添了无限的生机，以后，咱们可要好好对待这些看似小小，其实功劳大大的朋友们哦！2、现在看一看，你最喜欢的那位昆虫朋友在哪里？谁能告诉我啊？（生答，教师分析其美感）六、课堂小结： 看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，