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文档简介

七年级语文学案设计主备人： 张海凤 辅备人： 班级： 学生： 课题走一步，再走一步课时第一课时学习目标1、 理解并积累文中的重要字词；2、 熟读课文，从文中提取信息，整体感知课文内容；3、 较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适；4、 理解课文内容，初步感悟人生真理。重点难点1、 准确提取文章信息，掌握 记叙文的六要素；2、理解课文内容，初步感悟人生道理。流程学 习 内 容备 注 自主预习交流展示我的课堂我做主【记叙文知识要点】1、 概念：记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。2、 六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果3、 叙述的顺序: 顺序、倒叙、插叙4、 表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情5、 表现手法：象征、对比、衬托、借物抒情、先抑后扬、托物言志。【预习展示】1、根据课文，给下列汉字注音或根据拼音写汉字。 嶙峋（）（） 啜（）泣 迂（）回 训ji（） 陡qio（） 纳罕（ ）（）2、解释下列词语。纳罕：迂回： 训诫：小心翼翼： 啜泣：头晕目眩：【合作探究】仔细阅读课文，解决下列问题。1、理清事件发生的时间、地点、人物、数字。 故事发生在美国哪个城市？故事发生在什么时间？爬悬崖的有几个孩子？有名字的有哪两个？那座悬崖有多高？岩石架有多高？结果如何？作者简介莫顿亨特是一位擅长写励志类文章的美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。他的作品走一步,再走一步,原名悬崖上的一课被美国作家芭芭拉琳达编撰的假如我们原谅上帝收录。流程学 习 内 容备 注达标测评拓展延伸相信自己，我能行2、 抓住记叙文六要素，简要概括文章主要内容。3、 阅读课文，再联系课文结尾的议论，说说课文的标题“走一步，再走一步”是什么意思。【达标训练】1、下列词语书写完全正确的一项是（）A.闷热训诫凝视B.游戏告戒胸腔C.安慰晕倒慢长D.蓬乱掇泣屡次2、用课文中的词语填空，并分析这几个词体现了作者怎样的心理变化。这（）能办得到。我（）地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我（）有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有
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