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文档简介

观美国中小学美术教育第一印象(2007-05-0721:08:35)作为一个曾经的伪装的美术教育工作者,我最关心的当然是美术教育。因为我的女儿年纪比较小,以前我接触的都是小学的美术教育,而且这样的学区展览也不是每个学区都有。而这次展出的包括了幼儿园到12年级(高中三年级)的作业,从中可以清楚地看到美国美术普及教育从低到高的思路理念,对我来说是个非常宝贵的观摩了解的机会。大概有40%的学生作业都会入选,所以真正代表了普及的水平。第一印象几乎可以说是震惊,完全没有想到普通高中生的水平已经这么高,形式这么多样,表现这么成熟。看完展览对我几乎是“当头棒喝”的感觉,我觉得自己也必须调整很多狭隘僵化观念,包括对“美术”定义的思考。我对自己女儿的美术教育可能也有误区,也在反省。我认为相对音乐和舞蹈的教育,美术上和中国教育的反差是最大的。如果说音乐和舞蹈教育集体意识还具积极意义,那在美术上强调集体和整体性则是致命的,一个没有个性的艺术家是没有灵魂的,而个性的培养则不能等到进了美院才开始。由于中国的普及美术教育和美国没有什么可比性,我在此谈论的很多比较是相对于中国的美术职业中学,备考班而言。我拍了大量的照片,在这里将连续发表很多我的感受和大家分享,特别是搞美术的博友,希望吸引一些同行讨论美中的美术教育模式的异同点。相信对你们也是一次非常有意思的观察,更希望各位博友积极发表见解,算是我博客上唯一一次比较严肃的话题。展览是在一个篮球场里,里面满满当当地挂了几百幅作品,最让我吃惊的是没有任何两样作品是重复的,一样的。高中几个成绩特别突出的学生作品是一人一个摊位,其他作品是按年级来分的。我先从低到高每个年级选一张给大家看个总印象。低年级的时候手工作业非常多,从一开始每个学生都在搞“创作”。而在中国没进大学之前,很少有老师鼓励学生搞创作的。这是一年级的绘画专业,可以看到老师要求的题材是一样的,表现手法是由学生自己发挥的。二年级的一个小朋友的画,形式感非常强三年级的作品,除了传统绘画,也有电脑绘画,材料合成。其实这些东西完全是可以从小就开始教,学生兴趣也大四年级的作品,炭条和水彩混合五年级的作品,几何排列,色彩构成6年级的作品用锡泊纸做浮雕效果7年级开始学习透视概念,同时开始学习正规素描,这是我家老大的专业,上面还不忘加了一个WII的大广告!8年级的字体设计,每个人都有主题高中的好多作品已经很有想法,形式

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