七年级下册第九单元教学设计_永州市东安县川岩学校.doc

课题：Unit9 What does he look like?(Section B 3a-3b)永州市东安县川岩学校 蒋峥嵘1、 教学目标：1、 语言知识目标：(1) 单词：复习本单元已学单词。(2) 句型练习：-What does he/she look like? -He/She is +形容词 -He/She has +名词 -He/She wears +名词2、 能力目标：(1) 能熟练地用英语进行对人的外表特点的描述，并根据描述画出简笔画。(2) 能掌握本单元出现的人物外观的词组句型，并能结合实际生活灵活运用这些词组句型描述人物的外表，从而提高学生的英语写作水平。3、 情感态度价值观目标：培养学生能在小组活动中积极参与、合作、相互帮助，共同完成学习任务的好习惯，并让他们尽情享受英语学习的乐趣。2、 教学方法：Speaking、reading and writing methods.3、 教学重点：掌握本单元单词、短语，描述人物外貌特征。4、 教学难点：指导学生准确熟练地描述人物外貌特征。5、 教学过程：Step 1:Warm-up(1) Greeting the class as usual.(2) Show pictures to the class,and ask them to say: A:What does he/she look like? B:He/She is +形容词 / -He/She has +名词 / -He/She wears +名词Step 2:写作指导1、 审。一审主题，二审体裁，三审时态，四审人称，五审内容要点。2、 抓。抓要点，打草稿，罗列文章需要谈论到的内容，写出关键的短语成句。3、 扩。给要点加上主语和修饰词，丰富要点。4、 连。连句成文，从空间、时间、细节、连贯、前后呼应各方面考虑。5、 改。全面检查，修改错误。6、 抄。将草稿誊抄到试卷上。Step 3:Writing activities: Task 1:话题介绍本单元的话题是“描述某人的外貌特征”。在本单元，我们学到了许多描述外貌有关的句型和表达方式，具体如下：描述人的外貌时要注意抓人物的外貌特点，比如面部特征、体形、发型特点和着装打扮等。同时还要确定基本时态和句型，动词、形容词用词要准确。 Task 2:卡片积累l He/She is tall/short/heavy/thin. 他/她个子高/矮，长得胖/瘦。l He/She is of medium height/build. 他/她中等身高/中等身材。l He/She has straight /curly /blonde/brown hair. 他/她留着直发/卷发/金发/棕发。l He/She wears glasses /earrings/rings/necklace/jeans/a T-shirt/sports shoes. 他/她戴眼镜/耳环/戒指/项链/穿着牛仔裤/T恤衫/运动鞋。l He is very tall and handsome. 他非常高而且英俊。l She is a very pretty/beautiful girl. 她是一个非常漂亮的女孩。l She is a beautiful girl with big eyes and a small mouth. 她是一个长着一双大眼睛小嘴巴的漂亮女孩。l She is friendly to everyone. 她对每个人都很友好。l She is kind to everyone. 她对每个人都很支持。l We all want to make friends with her. 我们都想和他交朋友。 Task 3:范文引路假设你的朋友叫俞静（Yu Jing），她是一个漂亮的女孩儿。她的外貌特征和性格特征如下：外貌特征瘦；中等身高；短短的直发；大眼睛小嘴巴；从不戴耳环（earrings）喜欢穿牛仔裤。性格特征对任何人都友好，助人请根据以上提示写一篇短文介绍一下俞静。要求：（1）字数60左右 （2）可适当发挥想象 Task4:思路点拨（1） 点明要介绍的人物，即“我的朋友-俞静”。用第三人称写。（2） 描述外貌。根据题目中的提示信息，她的外貌特征可表达为：She is thin .She is of medium height（3） 描述性格。根据题目中的提示信息，她的性格特点是友善助人，可以使用nice,kind,helpful,friendly等词。（4） 总述。在介绍了俞静的外貌特征和性格特点之后，可以再写一些总述的话，谈论一下大家对她的印象，如”My classmates and I like her very much.”等。 Task5:写作提纲 总述My classmates and I like her very much.点明要介绍的人物My friend ,Yu Jing,is a beautiful girl. 描述外貌She is thin of medium heightShe has straight hair,big eyes and a small mouth.She never wears earrings.She likes wearing jeans and sports shoes描述性格She is friendly and helpful to everyoneMy friend ,Yu Jing,is a beautiful girl. 点明要介绍的人物 描述外貌She is thin of medium heightShe has straight hair,big eyes and small mouthShe never wears earringsShe likes wearing jeans and sports shoesShe is friendly and helpful to everyone描述性格 Task6:展示参考成果My friend ,Yu Jing,is a beautiful girl. She is thin and of medium height.She has short straight hair,big eyes and a small mouth.She never wears earrings .She likes wearing jeans and sports shoes.She is friendly and helpful to everyone.My classmates and I like her very much.We are all very happy to be with her.Step 4:小结l 本节课我们主要学习描述人物外貌特征的句型练习： 问句:What does he/she look like? He/She is +形容词 答句： He/She has +名词 He/She wears +名词l 写作指导1、审。一审主题，二审体裁，三审时态，四审人称，五审内容要点。2、抓。抓要点，打草稿，罗列文章需要谈论到的内容，写出关键的短语成句。3、扩。给要点加上主语和修饰词，丰富要点。4、连。连句成文，从空间、时间、细节、连贯、前后呼应各方面考虑。5、改。全面检查，修改错误。6、抄。将草稿誊抄到试卷上。Step 5:Homework假若你的英语老师是来自英国的Mr. Smith,根据下列提示词语，以“My English teacher”为题写一篇英语短文。提示词：tall，thin，handsome，blue eyes, wide mouth, long face, big nose, thick glasses, short brown hair, lively and interesting, sing, dance, sports要求：1、所给提示词尽可能都用上，顺序可以打乱； 2、60词左右，可以适当发挥想象。Step 6：教学反思我认为本节课教学活动非常成功。表现其一，成功的运用了本单元的句型练习：What does he/she look like?通过画图