优秀教案7.doc

北屯中学电子备课体育教学设计表 学科：体育与健康 周次：第7周1次课 年级： 4 年级（上册）课题耐久跑备课人牛志荣审核人马小奎授课人张云龙课标解读与教材分析课标分 析 掌握运动技能和方法。掌握简单的技术动作，发展身体素质，提高身体基本活动能力，对学生进行思想教育和优良品德的培养，促进身心的全面发展。教材分 析走和跑是人们在日常生活、学习、劳动和各种体育运动中表现出的最基本的活动能力，它是各项运动的基础。走和跑常以游戏的形式给儿童带来许多的乐趣，由于它具备内容和形式上的多样性、趣味性、竞争性和娱乐性，并能为儿童提供展示自我的条件和机会，不仅使儿童身体得到了发展，而且在心理的需求上的也得到了满足。教学目标1学习耐久跑中的弯道跑技术。2.发展学生耐久跑能力。3培养学生吃苦耐劳、勇于克服困难的精神。重点难点重点：身体重心偏向跑道内侧。难点：动作协调、轻松。教学过程 教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动教学增补准备部分一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动：1、慢跑：400600米2、队列练习； 3、徒手操； 专项准备活动。1、教师语言要清 晰。 2、教师讲解课堂 要求和任务。 3、教师讲解徒手 操的动作和要求。 4、师生一同练习。101、学生站成四列横队。 2、学生认真听队列的要求。 3、师生一同练习。 4、动作一致，精神饱满。 安排好见习生基本部分 一、400米全程跑 1、 教师引导出弯道跑技术。2、教师带领学生体会弯道跑，强调动作技术（1次）。3、师生共同讨论、总结弯道跑的技术要点。 安全提示：课前检查场地和器材， 准备活动应做充分，特别是下肢放松。教师应多强调正确动作要领。221012人一组，分组练习。1.学生集体体会弯道跑动作技术（12次）。 2. 学生练习直道慢跑，弯道快速跑（12次）。3.学生做“叫号赛跑”游戏练习（23次）。应安排见习生观察学生跑步情况，如遇特殊情况及时向教师汇报，保证安全。教师不要只强调时间要求，应多强调各小组如何互相关照，完成指定任务。结束部分一、教师小结。二、下课。1、 教师总结本次课的情况。 2、下课。2子教学反思 叫号赛跑的游戏还可以换成“8”字跑，“十字接力”等游戏，让学生在游戏中体会弯道跑技术。 场地器材秒表北屯中学电子备课体育教学设计表 学科：体育与健康 周次：第7周2次课 年级： 4 年级（上册）课题耐久跑备课人牛志荣审核人马小奎授课人张云龙课标解读与教材分析课标分 析 掌握运动技能和方法。掌握简单的技术动作，发展身体素质，提高身体基本活动能力，对学生进行思想教育和优良品德的培养，促进身心的全面发展。教材分 析走和跑是人们在日常生活、学习、劳动和各种体育运动中表现出的最基本的活动能力，它是各项运动的基础。走和跑常以游戏的形式给儿童带来许多的乐趣，由于它具备内容和形式上的多样性、趣味性、竞争性和娱乐性，并能为儿童提供展示自我的条件和机会，不仅使儿童身体得到了发展，而且在心理的需求上的也得到了满足。教学目标1掌握耐久跑的节奏和呼吸的节奏。2.增强学生奔跑的能力和耐力素质。3培养学生克服困难、坚强不屈的精神。重点难点重点：跑动动作和呼吸要有节奏。难点：动作协调、轻松。教学过程 教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动教学增补准备部分一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动：1、慢跑：400600米2、队列练习； 3、徒手操； 专项准备活动。1、教师语言要清 晰。 2、教师讲解课堂 要求和任务。 3、教师讲解徒手 操的动作和要求。 4、师生一同练习。101、学生站成四列横队。 2、学生认真听队列的要求。 3、师生一同练习。 4、动作一致，精神饱满。 快静齐基本部分 一、400米全程跑 1、 教师提出耐久跑和呼吸节奏问题2、教师观察指导、提示。3、教师讲评。 安全提示：课前检查场地和器材， 准备活动应做充分，特别是下肢放松。教师应多强调正确动作要领。221012人一组，分组练习。1.学生在原地练习跑步动作，体会跑动动作节奏（12次）。 2.学生在原地练习跑步动作，复习跑动动作节奏 ，体会呼吸节奏（12次）。3.学生绕场地跑150米，走50米，再跑150米，体会节奏。 4.学生轮流领跑400米。学生在跑完后必须让学生绕操场走一圈，进行积极的放松活动，忌让学生跑完后马上坐到地上。结束部分一、教师小结。二、下课。1、 教师总结本次课的情况。 2、下课。2教学反思 耐久跑对学生的意志品质的考验较大，教师在环境的创设与语言的引导上，应尽可能给予学生宽松的环境，避免学生过早出现厌跑情绪及心理障碍。 场地器材秒表 北屯中学电子备课体育教学设计表 学科：体育与健康 周次：第7周3次课 年级： 4 年级（上册）课题耐久跑备课人牛志荣审核人马小奎授课人张云龙课标解读与教材分析课标分 析 掌握运动技能和方法。掌握简单的技术动作，发展身体素质，提高身体基本活动能力，对学生进行思想教育和优良品德的培养，促进身心的全面发展。教材分 析走和跑是人们在日常生活、学习、劳动和各种体育运动中表现出的最基本的活动能力，它是各项运动的基础。走和跑常以游戏的形式给儿童带来许多的乐趣，由于它具备内容和形式上的多样性、趣味性、竞争性和娱乐性，并能为儿童提供展示自我的条件和机会，不仅使儿童身体得到了发展，而且在心理的需求上的也得到了满足。教学目标1复习耐久跑中的弯道跑技术。2.增强学生奔跑的能力和耐力素质。3培养学生勇于克服困难和坚强不屈的精神。重点难点重点：身体重心偏向跑道内侧。难点：动作协调、轻松。教学过程 教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动教学增补准备部分一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动：1、慢跑：400600米2、队列练习； 3、徒手操； 专项准备活动。1、教师语言要清 晰。 2、教师讲解课堂 要求和任务。 3、教师讲解徒手 操的动作和要求。 4、师生一同练习。101、学生站成四列横队。 2、学生认真听队列的要求。 3、师生一同练习。 4、动作一致，精神饱满。 学生注意力集中基本部分 一、400米全程跑 1、 教师引导出弯道跑技术。2、教师带领学生体会弯道跑，强调动作技术（1次）。3、教师点评。 安全提示：课前检查场地和器材， 准备活动应做充分，特别是下肢放松。教师应多强调正确动作要领。221012人一组，分组练习。1.学生体会弯道跑动作技术（12次）。 2. 学生练习直道慢跑，弯道快速跑（12次）。3.学生做“叫号赛跑”游戏练习（23次）。教师引导学生可对比弯道跑与直道