四年级下册英语导学案（第一课时）Microsoft Office Word 97-2003 文档.doc

靖西县实验小学四年级下册英语导学案主备人：黄 琳 审核人：黄慧明 （ ）组 学习小主人： 课题Unit 1 Shes a nice teacher.内容Unit 1 活动1-活动2, 配套同步练习知识达标练习一三题。授课日期课型学习新知课课时第一课时授课教师学习目标1、感知形容人或物性格特征的几个新词：clever,naughty,nice,shy,bad的含义并正确拼读单词。2、复习已学过的介绍某人或某物的语句“This is ”；并理解语句在文中的运用。3、通过播放录音或教师范读的帮助，理解“Shes/Hes”等目标语句在课文中对人或物的性格特征介绍；并争取让各小组成员们能准确地齐读或个别朗读文中所学目标语句。学习重点难点1、理解五个形容人物特征的新单词: clever,naughty,nice,shy,bad的准确含义及介绍、描述人物的目标语言“Shes/Hes”的2、通过图片、听音材料地帮助，同学们能理解并会读文中表达人物特征的语句：Shes very nice. But shes a bit shy./ Shes a nice teacher./Hes a clever boy. 等。预设时间出示目标问题，预习感知3分钟，小组中合作探究5分钟，学习新词、整体听读目标语言10分钟，互动展示5分钟，达标检测、总结7分钟。一、出示预习任务：1、看文中图片，我们将会接触到哪些人或物？我能说出他们。2、看一看，图片是谁将对谁进行介绍和描述？ 3、我要找出那些描述人物的英语新单词？（可下划线单词或可用汉语表达）4、我能找到课文中描述人物特征的语句：Shes very nice. But shes a bit shy./ Shes a nice teacher./Hes a clever boy.二、自主合作、探究学习（一）、我们来讨论、合作展示完成预习任务 Lets talk1、我看到（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、( )等人；2、课文中（ ）、（ ）、（ ）分别会对他们进行特征描述。3、我找到的新词有( )。4、我还找到了描述人物特征的语句：Shes very nice. But shes a bit shy./ Shes a nice teacher./Hes a clever boy. （二）、学习新内容 Lets learn 1、学习单词（1）、在词卡或CD-ROMD的帮助下，我们来学习新词clever,naughty,nice,shy,bad。 （2）、听录音读一读新单词。（3）、我找同伴先练读新词，然后组长检查大家的认读情况。（要帮助不会的同学哦！） （4）、各组长互动抽查其他组的认读情况。 2、 学习句子 。（1）、在CD-ROM录音播放或教师范读下，我要整体理解课文活动1、活动2对话。（2）、多次听音跟读，理解对话。（3）、组长检查组内同学的对话句子会读的情况。（4）、教师通过抽查各组的对话能读情况。（三）、小组展示对主要词句的听读、掌握情况。三、课堂检测 Lets listen(一)、我能听懂的1、听录音，选出与录音相符合的图片。（独立完成同步练习知识达标听力练习一）2、听录音，判断下列句子与录音是（）否（）相符。（ ）1.I am very shy.（ ）2.This monkey is very naughty.（ ）3.My teacher is nice.（ ）4.Parrot is a very clever bird. (二)、我能选对想一想，选出下列词或词组的正确的中文意思。( ) 1、nice A、强壮的 B、友好的 C、严格的（ ）2、clever A、聪明的 B、能干的 C、认真的（ ）3、shy A害怕的 B、可爱的 C、害羞的( ) 4 、naughty A、淘气的 B、不适当的 C、不重要的( ) 5、 a bit A、许多 B、有一点 C、很少的教师与全班同学检查测试答案 四、本节课我理解了（ ），听