2014-2015桥头中学阶段考试化学试卷.doc

2014-2015桥头中学阶段性考试化学试卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 Cu-64一、选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。）1有人通过闻茶的方法就能判断出茶的产地，人们能够闻到茶香的原因是A、分子间有间隔 B、分子在不断地运动C、分子的质量和体积都很小 D、分子是由原子构成的2下列变化中，属于化学变化的是A榨取果汁 B燃放烟花C切割玻璃 D粉碎废纸3下图所示的化学实验基本操作中，正确的是 4地壳中含量最多的元素是（ ）A硅 B氧 C铝 D铁5下列物质的主要成分属于氧化物的是：6与元素的化学性质密切相关的是：A质子数 B电子总数 C中子数 D最外层电子数7下列实验目的对应的实验方法不正确的是：实验目的实验方法A鉴别二氧化碳、氧气和空气将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象B鉴别水和过氧化氢溶液加入二氧化锰，观察是否有气泡C纯水和矿泉水观察是否澄清D比较空气和呼出气体中CO2的含量加入澄清石灰水并振荡，观察现象8某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的1/5。造成这一现象的原因可能是 A.实验前没有夹弹簧夹 B.实验中所取的红磷不足 C.实验中所取的红磷过量 D.实验装置可能未冷却就打开弹簧夹9.次氯酸（HClO）具有杀菌消毒的作用，HClO中氯元素的化合价是： A+ 1 B-1 C+ 2 D+ 510下列物质的化学式书写正确的是：A、氯化镁：MgCl2 B、氧化钙：CaO2 C、氧化铁：FeO D、氦气: Hg 11.交警对涉嫌酒驾的司机进行检测时，可作用如下化学反应原理：C2H5OH+4CrO3（橙红色）+6H2SO42X（绿色）+2CO2+9H2O，则物质X的化学式为（）A.Cr2（SO4）3BCrSO4CCr2O3DCrSO312.某化学反应的微观示意图如下，下列说法正确的是（）A化学反应前后各原子的种类发生了改变B甲、乙、丙三种物质都属于单质C该反应属于分解反应D甲、乙、丙三种物质中，甲、丙属于氧化物13.在一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得数据见下表下列说法中正确的是（）AX=7g B在该反应中，丙物质一定做催化剂C该反应是分解反应 D在该反应中，甲是生成物14. 用一定量石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体,下列图象中能正确表示产生二氧化碳气体的质量与反应时间关系的是( ) 二、填空题（本大题包括5小题，共28分）15.（3分）根据下列粒子结构示意图，回答问题（1）D原子在化学反应中易 （填“得到”或“失去”）电子（2）由B元素和D元素组成的化合物的化学式为 （3）E粒子带1个单位正电荷，则X= 16.（6分）掌握化学用语是学好化学的基础，分别用化学用语表示： (1)氧化镁中镁的化合价是+2_。(2)2个氮原子_；(3)硫酸根离子_；(4)2个亚铁离子_；(5)实验室制取CO2的化学方程式 。17.（4分）形象的微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应ClO2是新一代饮用水的消毒剂，我国最近成功研制出制取ClO2的新方法，其反应的微观过程如图所示：请写出该反应的化学方程式 上述四种物质中，属于氧化物的是（填化学式，下同） ；氯元素的化合价为+3价的物质是 18.（11分）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题： （1）认识物质的组成和构成从宏观上看，氧气和二氧化碳都由（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）组成。从微观上看，氧气和二氧化碳都由构成。（2）认识物质的性质氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为。将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图3）。说明二氧化碳具有的性质有 ，由此可推知的灭火原理是。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是 。（3）认识物质的制法某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图4）。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为 。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为（写名称）。工业上常用液化空气制氧气，该过程发生（填“物理变化”或“化学变化”）。（4）辩证地认识物质量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成（写化学式）。功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”： （举一例）。19.（4分）下表是元素周期表的一部分：（1）13号元素的元素符号为 ， 相对原子质量为28.09的元素属 （填“金属”或“非金属”）（2） 表中第11号元素和第17号元素位于同一周期的原因是由于 （填序号）； A.质子数相同 B.中子数相同 C.原子的电子层数相同 D.最外层电子数相同（3） 当Y值不同时，右图所示的微粒结构示意图可表示不同的粒子。写出符合该示意图表示的一种阴离子的化学符号 。+Y 2 8 83、 （本大题包括2小题，共11分）20. （6分）下列各物质是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图。已知A是白色固体，B、C、H都是无色液体，其中H是石灰水的主要成分，E为无色无味的气体。请回答下列问题：（1） 写出A、B的化学式：A B （2） 写出、两反应的化学方程式： ； 21.（5分）晶体硅在电子工业中有广泛的应用。工业上生产高纯硅的流程如下：请回答下列问题：（1）二氧化硅与焦炭反应的另一种产物是一氧化碳。该反应的化学方程式为 。 （2）蒸馏属于 变化（填“物理”或“化学”）。（3）完成由下列纯SiHCl3制取高纯硅的化学方程式：4、 （本大题包括2小题，共23分）22. （14分）现有以下装置、仪器和药品。根据要求回答问题：（1）写出仪器的名称：E_、F_（2）图A的实验室制氧气装置有两处错误，请改正错误 ； （3）装置A中反应的化学方程式为 ；生成的氧气可用 法或 法收集。（4）请组装一套适合固体与液体反应，具有下列优点的发生装置：可以使反应随时停止或者发生的装置： 组合；获得平稳的气流的装置： 组合；用上述装置制取二氧化碳气体的试剂是： （填名称）。用上述装置制取氧气，反应的化学方程式是 。（5） 若用图I装置收集CO2，则CO2导入端为（填“”或“）23. (9分)如图是木炭还原氧化铜的探究实验装置.【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体？【提出猜想】产生的气体有三种情况：CO CO2 【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下：（1）CO2通入澄清石灰水中反应的化学反应方程式为 ；（2）若m2=0，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，则猜想_成立（3）若猜想正确，理论上m1与m2的关系是：m1_m2（填“”、“”或“=”）【实验并记录】实验得到的数据如下表：用以上实验数据分析，结果应该是猜想 成立【反思与评价】经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生CO2气体，该反应的化学方程式为：_ 本次实验结果与资料显示一致，对其可能原因有同学提出下列分析，其中合理的是（ ）A. 装置漏气 B.生成的CO2部分与过量的C反应生成了COC.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.装置内还有CO2气体未被吸收5、 （本大题包括2小题，共10分）24、（4分）维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗能力（1）维生素C的相对分子质量为 ；（2）维生素C中碳、氢两种元素的质量比 （写最简比）；（3）维生素C中 元素的质量分数最大。（4）176g维生素C中含氧元素的质量是 g。25、 （6分）某同学去我省阳山县风景区游玩，带回了几小块石灰石样品。为了检测样品中碳酸钙的含量，他称取了10.0g样品，将60.0