2009年中考化学试题汇编(实验与探究).doc

2009年中考试题汇编（实验与探究）30（陕西省）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。【提出问题】上述人酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因 。 浓盐酸易挥发，使制出的CO2不纯 讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。【实验与结论】请你填写实验报告中、处的内容。实验实验现象实验内容A剧烈反应，迅速放出大量气泡反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳B产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止。无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2C 根据探究结论，实验室制取二氧化碳的反应原理为 ( 用化学方程式表示)。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2(未配平或无“”符号扣1分，化学式错误扣2分)【拓展与迁移】由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素： 。制出的气体要纯净(其他合理答案均可)右图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是 。能够迅速产生大量CO231（泰安）)如右图所示，某同学在进行酸碱中和反应的实验时，向 烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴 加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，她 从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中 滴加几滴无色酚酞试液振荡观察到酚酞试液不变色。于是 她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。 (I)你认为她得出的结论是 的(填“正确”或“错误”)，理由是 (2)请你设计一个实验探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和。 请填写下表：实验方法可能观察到的现象结 论 (I)错误(1分) 如果盐酸滴加过量，滴入酚酞试液也不变色(1分)（2）取样，滴加紫色石蕊试液 试液变红 盐酸过量 取样漓加紫色石蕊试洼 试液不变红 恰好中和 取样滴加碳酸蚋溶液 有气泡产生 盐酸过量 取样滴加碳酸钠溶液 无气泡产生 恰好中和 取样加入辞牲等活泼金属 有气泡产生 盐酸过量 取样加入饽枉等活泼金属 无气泡产生 恰好中和 32（宜宾）（7分）市场上有一种自热米饭，其饭盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是铁粉、镁粉和氯化钠。小明利用这包粉末，进行了如下的探究实验：（1）验证并分离铁粉的最简单的物理方法是 。（2）若要进一步分离镁粉和氯化钠而得到干燥的镁粉，要进行的操作是：溶解、 、洗涤、干燥。在前两步实验操作中都用到的玻璃仪器为 （填一种）。（3）在（2）所得镁粉中加入一定量的稀硫酸，使固体完全溶解。对所得溶液中含有的溶质，小明作如下猜想：猜想1：溶质只有硫酸镁。猜想2：溶质有硫酸镁和 （填化学式）。经查阅资料：硫酸镁溶液酸性极弱。若要检验猜想2是否正确，能不能选用无色酚酞溶液作为试剂？ （填“能”或“不能”）。小明选用一种金属单质进行实验，观察到了明显的现象，从而肯定了猜想2是正确的，写出发生反应的化学方程式： 。（1）用磁铁吸引 （2）过滤 玻璃棒（或烧杯）(3)H2SO4 不能Fe+H2SO4=FeSO4+H2（合理答案给分）（方程式2分，其余每空1分）33（漳州）某化学探究小组的同学准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠。请你与他们 一起踏上实验之旅。 （1）实验过程： 把石灰水加人盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌，发生反应的化学方程式： 再通过 操作，得到无色滤液。 将无色滤液通过 操作，得到白色固体。 （2）猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别作出以下猜想： 小玲：是纯净的氢氧化钠！ 佳佳：可能还含有碳酸钠！ 小强：也可能含有 。 （3）验证：我来验证佳佳的猜想。 实验操作实验现象实验结论取少量白色固体配成溶液，加入足量 (1)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH； 过滤 蒸发 (2) Ca(OH)2（或CaCO3） 实验操作实验现象实验结论稀盐酸有（或无）气泡产生含有（或不含有）Na2CO334（孝感）三聚氰胺（化学式为C3H6N6）是一种白色结晶粉末，无气味，低毒，对人体有着某种危害作用，在有机化工中用途广泛；因其含氮量高，而俗称“蛋白精”。2008年卫生部查明，不法分子为了提高婴幼儿奶粉中的蛋白质含量而加入三聚氰胺，导致发生多起婴幼儿泌尿系统结石病例，在社会上引起了广泛关注。某化学兴趣小组的同学欲探究三聚氰胺的制取原理：【查阅资料】（1）目前，化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素化学式：CO(NH2)2为反应物，硅胶为催化剂，在380至400的温度下，沸腾反应、冷凝得到三聚氰胺，同时产生两种无色气体，其中一种气体具有刺激性气味。（2）NO是无色气体，不溶于水，在空气中能迅速氧化为红色NO2气体。【提出问题】反应生成的两种气体是什么？【假设猜想】根据资料及反应物质判断，生成的两种气体可能是：二氧化碳和水蒸气； 二氧化碳和氨气；二氧化碳和氮气； 二氧化碳和二氧化氮； 提出以上猜想的依据是 ；你认为合理的猜想是（填序号 ，理由是 【设计实验】同学们在老师的指导下，设计下图所示实验摸拟制取三聚氰胺，并验证猜想。A装置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝华而与气体分离。【实验现象和分析】（1）实验观察到B中棉花变红，则证明生成了 ，同时看到D中_现象，说明还生成了二氧化碳。（2）C中浓硫酸的作用是 。【实验结论】根据资料和实验现象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化学方程式为 _。【假设猜想】反应前后元素种类不变， 只有中气体符合无色、有刺激性气味（每空1分）【实验现象和分析】（1）氨气（或NH3） 澄清石灰水变浑浊；（2）吸收氨气（每空1分）【实验结论】6CO(NH2)2380400催化剂C3H6O66NH33CO235（黄石）某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。提出问题 这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO3？进行猜想 猜想一：熟石灰全部变成了CaCO3。 猜想二：熟石灰部分变成了CaCO3。 猜想一：熟石灰没有变质。设计实验 该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。实验步骤实验现象实验结论 取样，加适量水，搅拌，过滤 取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 取少量滤渣于试管中，加入盐酸_。_。猜想一成立反思与应用 要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤中产生的实验现象是_。熟石灰变质是由于_的缘故。在初中化学我们所学过的物质中还有_（举一例）等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应_保存。称取1.0g上述熟石灰样品，加适量水使之充分溶解，搅拌过滤后，往滤液中滴入酚酞试液，同时加入溶质质量分数为10%的盐酸至溶液刚好变为无色，消耗盐酸溶液7.3g。求样品中Ca(OH)2的质量分数（写出计算过程）。设计实验滤液不变色 滤渣溶解，有气泡产生反思与应用 溶