第一节植物的生殖.doc

第一节 植物的生殖 （第一课时）教学目标：知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 2过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。教学重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。教学难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。课前准备：教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料学生：无性繁殖方式繁殖的实例。教学方法：问题引导法教学策略：创设情景-温故知新-观察思考-分析讨论-解决疑难-得出结论教学过程：教学内容学生活动教师活动1、有性生殖： 由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。2、无性生殖： 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。3、有性生殖、无性生殖的特点、应用：有性：后代有较大的变异、杂交培育新品种、无性：后代保持亲本的性状不变。 通过扦插、嫁接、压条、分根等方式繁殖。 嫁接：嫁接关键：使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。 扦插的茎段一般1520厘米，保留两个节；上方切口水平，下方切口斜向；上方节要去掉一部分叶，下方节叶要全部去掉，并埋入土中。4、植物无性生殖的条件环境条件：光照、水分、温度、湿度等。5、知识回顾1、激情、质疑激发兴趣2、阅读、填表、交流 3、 倾听、思考4、阅读、小组讨论、归纳总结、表达、交流5、倾听、思考 6、 思考、小组讨论、表达、交流 7、倾听、思考 阅读、讨论表达、交流阅读、总结表达、交流 思考、讨论、交流谈：感悟与收获1、创设情景：你知道生物有哪些不同的生殖和发育方式？你还记得花的结构吗？ 被子植物是怎样生殖的？2、布置：学生阅读、完成表格3、点评。4、引导学生分析、得出有性生殖的定义。5、质疑：植物还有其他生殖方式吗？6、布置：学生阅读4页：观察思考 小组讨论下面的思考题。7、点评 。8、引导学生分析、得出有性生殖的定义。9、设问：有性生殖和无性生殖各有什么特点？在农业生产中有什么指导意义？10、引导学生分析两者遗传物质的来源，得出各自特点。根据特点分析在农业生产中的应用。 11、布置：学生阅读、 讨论提纲中的问题：、A、何为扦插？何为嫁接？B、扦插需要哪些环境条件？扦插的材料要如何处理？C、如何进行扦插，你能操作一下吗？D、如何进行嫁接？你能操作一下吗？E、嫁接时应注意哪些问题？F、扦插时材料应如何选择和处理？12、点评。 13、设问：植物无性生殖还需要哪些条件呢？14、引导分析、得出结论 达标检测： 板书设计： 第一节 植物的生殖 一、 有性生殖： 1、 概念：精子卵细胞受精卵新个体 2、方式：杂交3、特点：后代有较大的变异性。 4、应用：培育新品种。二