第8课对印的乐趣2.doc

教学课题对印的乐趣所用教材教材名称： 人民美术出版社第153 册，第8章1节，第1课时自用参考书美术教学参考书课时安排 1课时教学用具教学目标知识与技能：了解对印的原理与方法，尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。过程与方法：通过教师的演示法、讲授法、呈示发以及师生之间的互动，更好地让学生掌握好本节课的重点和难点。情感态度价值观：引导学生体验对印的趣味性与审美情趣，提高审美能力与陶冶性情。教学重点掌握涂色方法和压印方法。教学难点如何充分发挥想象力和创造力，利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品教学方法演示法：PPT的演示。呈示法：教师范画的展示。板书设计 第8课 对印的乐趣对印：把画直接绘到一张平面的板上铺上纸把板上的画儿对印到纸张上得到一幅与绘在板上相反的画。对印特性：偶然性（版画：复数性） 教学过程及内容一导入新课：教师：（在一次性碗里面盛满水，在水面上滴上几滴墨、油、色彩，然后拿宣纸盖过水面，让学生欣赏千变万化的肌理。）教师：这样的方法有趣吗？学生：教师：好，今天我们就来学习对印的乐趣（板书课题）教师：展示自己把自然界形成的石纹、石形、木纹、叶纹等千变万化的图形（幻灯片）学生：（观看、欣赏）教师：同学们在观看的时候可以想想这是什么？学生：（讨论中）教师：好，大自然的魅力是无穷的，我们要亲近大自然，发现它的美、欣赏它的美。 二讲授新课，欣赏作品：教师：对印是一种新的现代绘画方法，是独幅版画的一种制作方法，首先把画直接绘到一张平面的板上，然后铺上纸把板上的画对印到纸张上，得到一幅与绘在板上相反的画。我们用来绘画的板就是版画中使用的“版”，通过对印得到的画，就是“版画作品”，但是它与版画不同的是只能印出一幅来，没有版画的复数性。（幻灯片）学生：（欣赏）教师：（教师一边引导学生欣赏，一边根据对印作品讲解）：对印作品往往很有趣味性，具有丰富而奇妙的肌理效果。它的造型带有偶然性，是可遇而不可求的。通过无限的想象得到造型联想：有的天趣自然，有的奇形怪状，有的色彩水乳交融，五彩缤纷，美不可言，自然而和谐。三自主探究：教师：欣赏了这些作品，同学们能不能用你们手中的颜料去感受一下颜料的多少、水份的多少,效果会有什么不同呢？怎样才能得到自己想要的形象？（幻灯片）（学生通过动手尝试和思考，充分发挥学生的自主学习，提升学生的感悟和认识。之后，根据上面教师提问回答问题。老师鼓励评价 ）。教师：（总结）由于颜料的干稀、用量的多少不同，在不同的压力下，造型千变万化，使用的板、纸和压力方法不同得到的效果也鬼斧神工、变化莫测。另外，想印出一个物体的形象，必须遵循它的形体、特征，在将颜料涂到底板上时不能乱涂，要有一定的主观意识。四欣赏对印作品，教师示范：教师：我们再来看看这几幅对印作品，看看有什么特点？（幻灯片）教学过程及内容学生：上下或左右对称，色彩一致。教师：为什么会出现这样的效果呢？（教师边讲解，边示范）教师：这是一种最方便的对印方法，选用不吸水的纸张对印，使用水性色彩（水彩色、水粉色、广告色、国画色等）把画绘在折好的半张纸上，通过对印就可以得到一幅左右或上下完全对称的独幅版画作品。它是将“板”与“画”作为一个整体同时展现在人们面前。要注意绘色时色彩要饱满，水份要充足，颜料未干时就要压印。由于其粘性和吸引力会形成更明显、更丰富、更奇妙的肌理效果教师：这种方法适合哪些图案呢？学生：教师：适合蝴蝶、昆虫、蜻蜓，有倒影的风景，人物等。五学生实践：教师：看了这么多，说了这么多，我想同学们早已等得不耐烦了，下面就请同学们用自己喜欢的方法，创作有创意、有个性的对印作品。学生：（绘画创作中）教师：（巡视、指导） 六作品展示：（要求学生按组把自己的作品相继展示，挑选个别学生讲解创作方法与心心得。） 七课堂归纳：教师：在我们生活中很多东西是可以进行对印的，如石头、树皮、木纹、树叶、瓶盖、橡皮擦等，希望同学们课后接着去探索一下，到校园里去进行实地取材对印，观察你身边的一切