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信阳职业技术学院教案首页 NO：37授 课班 级11级电脑班首 次授课时间2011.11.27第14周课 题（章节）形式美法则节奏与韵律 （第四章：第4节）教 学目 的要 求1. 理解节奏的概念2. 认识节奏与韵律的特点3. 掌握调整节奏的方法4. 掌握韵律的形式5. 学会运用节奏与韵律这一法则教 学重 点难 点重点:1. 调整节奏的方法 2. 韵律的形式难点： 节奏与韵律在设计中的应用教 学方 法演示法，讲授法，启发法教 学资 源多媒体，教材，黑板，粉笔教 学 内 容节奏和韵律一 节奏1. 节奏的概念：节奏本是音乐中音响节拍轻重缓急的变化和重复。节奏这个具有时间感的用语在构成设计商是指同一要素，连续、重复出现时所产生的轻重、缓急和律动感，踏反映了基本形的疏密、刚柔、曲直、虚实、大小等，在统一的前提下产生的相对变化。2.特点：具有机械美3.调整节奏的方法：当形象与形象并列时，注意形象之间的错落，尽量避免处于同一水平线或同一垂直线信阳职业技术学院教案 NO:38当多个形象组合时，注意形象与空间之间的分配关系，即形象周围的空白，应尽量避免空白量相等在运用多个形象、多种元素构图时，应注意形象方向变化，尽量避免方向过于一致在整体色彩处理时，首先应注意形象与形象、形象与空间之间的明暗层次关系，其次是主体形象与整体色相和纯度关系二、韵律1，韵律的概念：原指诗歌的声韵和节奏，诗歌中音的高低、轻重、长短的组合，均称为间歇或停顿。一定地位上相同音色的反复几句及句末，行末利用同韵同调的音响加强诗歌的音乐性和节奏感，就是韵律的作用。平面构成中单纯的单元组合重复易于单调，由有规则变化的形象或色群间以数比、等比处理排列，使之产生音乐诗歌的旋律感，成为韵律，有韵律的构成具有积极的生气，会加强魅力的能量。2.韵律的特点：具有音乐美感3.韵律的形式;重复韵律：造型要素中如点、线、面、体积或者色彩等同一要素的连续反复和交替反复产生韵律美感，并在视觉上造成一种具有动势的抑扬形式 交替反复给节奏带来了多样性，它可将两个独立的要素或对比着的要素进行方向、位置、色调、体积等交替变化，由于这种连续不断的反复交替出现给我们的视觉带来了一种重复而加强印象的意味渐变韵律：在自然界中，可以看到大多具有渐增或渐减的渐变现象，在很有秩序的统一中表现出变化的韵律美感。将造型要素依照一定秩序进行等级或等比的变化，可以产生渐变的节奏韵律。既有动势又有起伏柔和、优美的姿态，吸引视线1 变异韵律：在单一造型要素重复出现的韵律构成中，产生具有强烈冲击力的意外效果2 静感与动感的韵律：静态通过相似原理进行有秩序的、由渐进变化色相和色纯度产生色彩阶调。将色相、明暗、强弱等变化反复进行，产生色彩的节奏感。动态是把造型要素进行较强的高低、起伏、转折、重叠、抑扬、方向等变化，可在视觉上引起一种运动的流动感，也可运用线条的形态展示流线型动态的韵律。作业：运用平面构成的基本元素进行节奏和韵律的形式表达作业要求：手绘
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