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文档简介
部编本对韵歌教学设计（第一课时）教材解析:本课是部编本一年级上册识字部分第五课的内容。本课根据启蒙读物声律启蒙和笠翁对韵编写而成的韵文，围绕春夏秋冬，编成符合儿童特点的、且含适当生字的韵文。句式整齐，音韵和谐，琅琅上口，背诵自如，通俗易懂，便于儿童理解，易激发学生识字的兴趣，从而提升学习语文的兴趣。教学目标：1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等 7 个生字。2.会写“虫、云、山”3 个生字和提、撇折、竖折 3 个基本笔画。3.正确朗读课文，背诵课文。学情分析：学生经过前面几课的学习，已经对识字的方法有了些了解。但又因这节课内容较多，出现许多笔画较多的生字。所以，如果在学生有意注意力时间内提高识字效果，帮助学生了解课文的内容就成了难点。故而，本课设计了“看图识字，扩词练习，认汉字，图文结合读课文，摘苹果游戏”等环节，调动起他们学习的积极性。教学重点： 1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等 7 个生字。2.会写“虫、云、山”3 个生字和提、撇折、竖折 3 个基本笔画。教学难点：1.读准“风、虫”的字音。 2.知道什么是对韵歌。 3.背诵课文。教学过程：一、 对子导入，激发兴趣。孩子们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差。你们想不想像他一样来对对子？那老师就出两个满足你们的愿望。天对(地)，黑对(白)，花对(树)。看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。今天，我们来学一首儿歌对韵歌。(板书课文题目：对韵歌。)二、 理解对韵歌的含义。对韵歌又叫对子歌，是一种短小精湛的语言形式，是我国传统文化特有的表现形式。我们所学过的诗歌，经常见到的对联都是对韵歌。三、 识字教学，图文结合。（一）识字1、出示图片，认识自然景物及动植物。2、通过图片认识生字“云、雨、风、花、鸟、虫、对”。3、让学生扩词练习。4、出示生字，学生认读。5、老师指，学生认。（二）学习课文 1、图文结合，把生字回归文本，逐句学习。 2、老师范读，学生跟读。 3、学生练读，识记生字。 4、小组合作学习。（三）背诵课文 1、自己试背。 2、小组合作背。 3、齐背。三、巩固练习。 1、小游戏：摘苹果 2、练一练
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