第二章-第五节-自由落体运动导学案.doc

第二章匀变速直线运动的研究第五节 自由落体运动 导学案 【学习目标】1 知道自由落体运动的产生条件，掌握自由落体运动的特点和规律,提高应用其规律解决实际由落体运动问题的能力；2自主学习、合作探究，学会用猜想和假设的科学方法探究自由落体运动规律；3全力投入，勤于思考，体验用物理知识解决生活实际问题的乐趣。【重点、难点】w W w .X k b 1.c O m重点：自由落体运动产生的条件，自由落体运动的特点和规律难点：利用自由落体运动的规律解决生活中自由落体运动的问题【使用说明】 1.先通读教材P43-P48，理解自由落体运动产生的条件和自由落体运动的规律； 2.独立完成完成导学案合作探究部分，书写规范，用时15分钟； 3.找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑，A层全部完成，B层巩固训练3不做要求， C层巩固训练2、3不做要求。【问题导学】1.重的物体一定下落得快吗？可以自己动手实验证明你的疑问。 2. 把一张纸自由释放，其下落过程能看为自由落体运动吗？请举出生活中落体运动的例子，它们 的下落过程能看成自由落体运动吗？【合作探究】 探究点一：物体下落的快慢与质量有关吗？问题1：取两枚相同的硬币和两张与硬币表面面积相同的纸片 实验1：将一枚硬币和一张展开的纸片同一高度自由下落，它们的下落情况 是 (相同/不同)。 实验2：把一张纸片捏成纸团，将纸团和一张展开的纸片从同一高度自由下落，它们的下落情 况是 (相同/不同)。 实验3：把一枚硬币和一枚表面贴有纸片的硬币从同一高度自由下落，它们的下落情况 是 (相同/不同)。问题2：分析实验中物体下落过程的运动情况与物体的质量有关吗？新 课 标 第 一 网问题3：伽利略的猜想与假说x k b1 . co m阅读P46回答：伽利略在研究落体运动过程中遇到了哪些困难？面对这些困难，伽利略是怎样做的？他作出了大胆的科学猜想，猜想的内容是什么？ 探究点二：自由落体运动的特点 问题4：思考自由落体运动是否是一种特殊的匀变速直线运动？如果是，那么初速度是多少？ 加速度是多少？ 问题5：自由落体运动的加速度在同一个地方相同吗?它的方向如何呢?大小又为多少？在不同 地方呢？ 【针对训练】1下列说法正确的是（）物体从静止开始下落的运动叫做自由落体运动物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动从静止开始下落的钢球受到空气阻力作用，不能看成自由落体运动。x kb 1从静止开始下落的钢球受到空气阻力作用，因为阻力与重力相比可以忽略，所以能看成自w w w .x k b 1.c o m 由落体运动。2下列说法不正确的是（ ）g是标量，有大小无方向。地面不同地方g不同，但相差不大。在同一地点，一切物体的自由落体加速度一样。在地面同一地方，高度越高，g越小。http:/www. xkb1 .com探究点三：自由落体运动的规律匀变速直线运动的一般规律自由落体的运动规律速度公式平均速度公式位移公式新*课*标*第*一*网位移时间关系x kb 1【针对训练】3.你如果想测量你的同桌的反应时间，你握住尺子的上端，同桌的手放在尺的下端零刻度处待命，当同桌看到你的手松开时，迅速握住尺子，他的手握在20cm处，同桌的反应时间为多长？若招飞时对飞行员的反应时间要求达到 0.16s，同桌能当飞行员吗？（g取10ms2）？【巩固训练】1甲、乙两物体的质量之比为1：4，不考虑空气的阻力作用，它们在同一高度处同时下落，则下面说法正确的是 ( ) A. 甲比乙先着地 B乙比甲先着地 C甲和乙同时落地 D甲比乙的加速度大2. 小球从某一高度自由下落，求（1）在下落第一个三秒内的速度、位移？（2） 在下落第三个三秒内的平均速度和位移？w W w .X k b 1.c O m（3）在第一个3s、第二个3s、第三个3s内的位移之比？3如果从高楼相隔l s先后释放两个相同材料制成的小球，假设小球做自由落体运动，则它们在空中