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第4课时一位数除三位数的除法 【教学内容】教材第17页例3【教材分析】例3主要教学一位数除三位数(商是三位数)的除法。教材以整理照片为素材引出除法算式2562，然后呈现了笔算、验算的过程，培养学生养成验算的好习惯。【学情分析】在理解算理的基础上，引导学生用一位数除两位数的知识经验来学习一位数除三位数。教学过程中将估算用于笔算除法之中，一方面可以确定商的大致范围、验证笔算的正确性，另一方面培养学生的估算能力，使学生形成良好的数感。【教学目标】1使学生掌握一位数除三位数(商是三位数)的除法的笔算方法。2在合作交流中积极发表自己的意见，同时学会倾听，并从中体验探究的乐趣。【教学重难点】重点：使学生能进行一位数除三位数(商是三位数)的除法的笔算。难点：理解一位数除三位数(商是三位数)的除法的算理与算法。【教学准备】多媒体课件教学设计【情景导入】引入：有一对好朋友，上学期末，她们俩荣幸地被评为“五好少年”，她们高兴极了！学校还为“五好少年”每人发了一本相册以资鼓励。放假了，这两个好朋友商量着把她们俩的照片整理一下，插在相册里。你们看，她们俩多认真呀！我们一起来帮她们整理一下吧！【新课讲授】1教学例3(1)课件展示例3情境图。根据题意列出算式：2562板书课题：一位数除三位数的除法(1)(2)引导学生完整地说出竖式的计算过程。2562，从被除数的高位除起，2个百被2除商1，在商的百位上写1，用除数去乘1个百，积是2个百，写在被除数百位“2”的下面，没有余数；再把十位上的5写下来，表示5个十，5个十除以2，商2个十，在商的十位上写2，用除数去乘2个十，积是4个十，写在5的下面，5减4得1，1在十位上表示1个十；1个十和被除数个位上的6合起来是16。16除以2商8，表示8个一，在商的个位上写8，即2562128。(3)验算。用乘法验算一下，看计算的结果是否正确。1282256，即2562128正确。2归纳一位数除三位数的笔算方法。一位数除三位数的笔算除法，要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，每次除得的余数必须比除数小。【课堂练习】完成教材第17页“做一做”。【课堂小结】
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