促织 达标优化训练.doc

、促织 达标优化训练我夯基 我达标1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A.翕辟(x) 惙然(chu) 迂讷（n） 不啻(ch)B.裨益（b） 万椽（chun） 裘马（qi） 跬步（ku）C.厚赍（j） 蒿莱（ho） 翘然（qio） 猾黠（xi）D.觇视（chn） 蹄躈(jio) 墙隅（y） 邑庠（xing）解析：A项“讷”读“n”；C项“翘”读“qio”；D项“躈”读“qio”。答案：B2.下列句子中无通假字的一项是（ ）A.昂其直，居为奇货 B.手裁举，则又超忽而跃C.翼日进宰。宰见其小，怒呵成 D.则虫集冠上，力叮不释解析：A项“直”通“值”；B项“裁”通“才”；C项“翼”通“翌”。答案：D3.下列加点的词语，意义和用法相同的一组是（ ）A. B. C. D. 解析：A项前“以”译为“由于”；后“以”译为“凭”。B项前“以”译为“当作”；后“以”译为“被”。C项前“而”为连词，表示修饰关系；后“而”为代词，表示“你的”。答案：D4.下列句子中的 “然”字意义分类正确的一项是（ ）怒索儿，儿渺然不知所往 夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然 成然之 然睹促织，隐中胸怀 冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去 然后得一夕安寝 芙渠则不然 虽有槁暴，不复挺者， 使之然也A./ B./C./ D./解析：“的样子”，“以之为然”，转折连词，“这样”。答案：C5.对下列加点词活用归类正确的一项是（ ）市中游侠儿得佳者笼养之 成以其小，劣之 欲居之以为利，而高其直 细疏其能 成然之益奇之 试使斗而才 昂其直，居为奇货A./ B./C./ D./解析：名词作状语，意动用法，形容词用作动词，名词用作动词。答案：A6.从文言句式角度选出不同类的一项（ ）A.将献公堂，惴惴恐不当意 B.喜置榻上，半夜复苏C.留待期限，以塞官责 D.孽根，死期至矣解析：除D项外，其余皆为省略句。答案：D我综合 我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成710题。翼日进宰。宰见其小，怒呵成。成述其异。宰不信。试与他虫斗，虫尽靡；又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利垯、青丝额，一切异状，遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以“卓异”闻。宰悦，免成役。又嘱学使，俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计。一出门，裘马过世家焉。异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”7.请选出下列句子与“闻之：一人飞升，仙及鸡犬”中的“闻”意思相同的一项（ ）A.无何，宰以“卓异”闻 B.闻寡人之耳者，受下赏C.博闻强志 D.吾闻之，新沐者必弹冠8.请选出对“翼日进宰。宰见其小”一段文字评析正确的一组（ ）成献虫于宰，宰的反应分四步写，先“怒呵”，次“不信”，继而“赏成”，最后“献诸抚军”，层次井然，刻画了急切邀功请赏的小人形象。宰“免成役”“俾入邑库”，真是十年寒窗久不中，一头蟋蟀成秀才；科场、官场的黑暗，窥一斑可知全豹矣。“成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗”，兴奋之情溢于言表；写成名苦尽甘来，喜上加喜。“不数岁裘马过世家焉”再扬一笔，写成名不仅免役、当秀才，而且家产暴富，裘马过世家，喜剧结局正应了作者的评语“天将以酬长厚者”。A. B. C. D.9.从文章最后一段文字中可以看出作者的思想观点，对其分析不恰当的一项是（ ）A.“官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止”句，是作者对封建社会中贪官污吏的谴责。B.“天子偶用一物”，“奉行者即为定例”，并指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”，是对当时最高统治者的讽谏。C.“天将以酬长厚者”的说法，反映了作者对成名遭遇的深切同情，这是作者思想观点中进步性的表现。D.“遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫”以及“一人飞升，仙及鸡犬”，隐含着作者对封建官僚制度的愤懑和讥讽。10.翻译下面的句子。（1）每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。（2）独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。7.解析：题干中的“闻”意为“听说”，D项中的“闻”与之相同，其余皆不符。答案：D8.解析：作者写这段文字正是通过喜剧性的结局来反讽社会的黑暗、科举的弊端，而不是真正表达一种喜悦之情。故项说法有误。答案：C9.解析：“这是作者思想观点中进步性的表现”错，这正是作者思想局限性的表现。答案：C10.解析：注意句中的重要词语。如：应（应和、随着），奇（意动用法，以为奇），