人美版小学美术二年级上册《刷牙》教案.doc

人美版小学美术二年级上册刷牙教案一、教学目标 1.情感目标 激发绘画兴趣，感受绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。 2.认知目标 体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。 3.能力目标 培养审美能力；培养创造想象能力和绘画表现能力。 二、教学过程 （一）激趣导入（在课前做充分的环境布置，用有关刷牙的图片贴于教室周围或在桌上布置一些款式新颖、形象有趣的刷牙用具，这些环境的布置为教师的教和学生的学创设了完美的教育情境，渲染了教学气氛，可激发学生的参与热情。） 1. 播放牙刷广告片，感悟广告词：“我的牙是什么颜色的？”“米色、珍珠色”展露本课学习内容：刷牙。 2. 引导学生了解刷牙的必要用具及其特点，出示事物感知其摸样特色。 （兴趣是最好的老师，因此本课一开始便用一些儿童喜闻乐见的广告片导入 新课，学生兴趣一下子被激发出来，及时抓住了学生的眼睛，激发了他们的兴趣，达到课伊始趣已生的目的。） （二）愤悱点拨1. 第一个问题：你为什么每天刷牙？小组合作讨论展示：因为牙齿很重要，如果没有好的牙齿。就会影响吃饭，影响身体所需的各种营养，从而影响我们的身体健康。2、结合儿歌、音乐引导学生进行急性刷牙表演，让学生拿着自制的牙刷、杯子，一起表刷牙歌，说一说刷牙的动作、模样、姿势等，教师给予及时表扬。 3. 运用小组比赛形式试着引导学生互相观察，深刻感受刷牙时的动作、模样、姿势等赏刷牙的美感。 4. 通过一些蛀牙案例，进行良好的卫生教育。 （这种把实物、表演等融入美术课堂的教学方式，不仅使学生探究、发现、体捂到了刷牙时的乐趣，而且得到了感知觉的体验和满足，了解了刷牙的正确姿势，为养成良好的刷牙习惯奠定了良好的情感基础。更陶冶了学生的审美情趣，激活了创造思维，使学生的个性得到张扬，为创作积累了更丰富多彩的绘画素材。） （三）欣赏感悟 大胆创作 1. 教师出示柯达胶卷广告，说一说广告中的小朋友挤牙膏时的有趣情景，并启发大胆想象，引导观察、思考，鼓励他们大胆的把自己的想法表达出来，教师给予及时鼓励。 2. 引导学生欣赏同龄学生绘画作品，体验作品创作特色，启发鼓励学生像他们一样想象创作。 （这样既发散了学生的思维，提高了交往能力，又显示了学生的合作、探究、自主学习的学习方式、在学习中发展了思考能力，在合作中解决了问题，从而培养了他们的多种能力。） 3. 引导学生回忆刷牙时的有趣动作和趣事，教师给予及时的建议和肯定。 4. 、教师示范，学生观察思考模仿 5、学生根据个人喜5、学生自由创作，同时播放儿童歌曲刷牙歌，激活创作思维。 6. 教师巡视，给予及时鼓励及改进建议、提示。 （创作过程中，刷牙歌的播放，使学生的学习环境更为轻松、愉悦、平静，更给学生的创造思维添上了想象的翅膀。） （四）评价促进 升华兴趣 1. 教师鼓励学生谁先画好，就把谁的作品贴到预先设置的展区。 2. 引导学生大胆介绍自己作品的有趣场面，教师及时鼓励、点拨和表扬。 3. 引导学生评一评同桌学生的作品，大胆发表自己的想法，培养学生的评价能力的自信心。 （结合自评、互评和教师总评，欣赏作品，表达自己的审美感受，这样可有效的挖掘学生的潜能，提高了评价能力，更提高了学生对美术的学习自主性，也促进了他们全面发展、升华了兴