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文档简介

四年级语文“小老师开讲”导学案致小老师们： 亲爱的小老师们，现在你就是一位小先生，要当好小老师可不是一件容易的事情哟，挑战自我，方能卓越。上课前，请先认真备好课，因为这是你上好课的基础；上课时，请注意态度要和蔼，语气要亲切，方法要得当；讲完课后别忘了要根据课堂具体情况写出自己的心得体会，加油哦！开讲课题冬阳 童年 骆驼队小老师姓名教学目标1会写12个生字。正确读写“毡帽、咀嚼、沙漠”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3归纳课文写的几件趣事，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情。导写家庭开讲热身课堂开讲备课1.要掌握的生字有：2.反馈：通过开讲我发现我的“学生”容易读错和写错的生字有： 1.课堂上我想通过(抽学生读、开火车读、找学生领读)的形式，检查同学们的生字掌握情况。2.我想提醒大家容易写错和读错的生字或生词有： 3. 我还发现 字有多种读音,分别是 ，可以这样区分它们 导读课文围绕着 ，写了如下几个片段（试着用简短的小标题进行概括） 1. 2. 3. 4. 小组开讲备课指导1品骆驼咀嚼：（第四自然段）从学骆驼咀嚼这一片断，能够看出小英子对骆驼的（ ）之情。2. 小组合作品读：我们组采用（四人接读、小组齐读、男女合作读）的形式进行展示，采用（重音读、配乐读、对比读、重音虚读、想象画面读、变小诗读、换词读）等品读形式指导学生朗读这一片段。抓关键词重音读：把 和 等字词进行重点读想象画面：我仿佛看到了 3.学以致用：读后请分析一下，作者为什么能把学骆驼咀嚼写得这么具体？最主要的原因 导查关于作者林海英，我给学生补充拓展的资料是： 我还想读林海音的书籍或者文章： 导写“我手抒我心”，认真观察是写好作文的基础，通过观察录像，我的大作是： 家长评价小老师开讲情况！小老师开讲反
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