大学生村官培训工作总结.doc

大学生村官培训工作总结2011年以来，我镇共选聘三批19名大学生到行政村工作，全镇48.7%以上的村实现了“一村一名大学生”的目标。几年来，镇党委在上级组织部门地指导和帮助下，结合涌泉实际，积极探索大学生村官培养管理的新手段、新方法，引导他们在基层锻炼实践中成长成才，积极打造高素质的“大学生村官”队伍。一、主要做法（一）强化教育培训，提升岗位适应力为使大学生村官尽快适应农村、融入农村，镇党委在市委组织部以及相关部门开展岗前培训的基础上，将大学生村官教育培训工作纳入到镇、村干部培训计划，组织开展多种培训活动。一是业务培训注重系统性。结合镇情、村情，组织开展农村工作方法、如何抓好地方特色产业、村务管理、民间纠纷处理、田间技术服务、如何当好村干部等学习培训活动，着力提高他们的政治理论素质和实际工作能力。二是主题培训注重活跃性。组织大学生村官积极参与“治庸提速增效作风建设”等主题实践活动。今年初，我镇以第三批学习实践科学发展观活动试点为契机，以“先学、先用、先见效”理念组织全体大学生村官参加梅岘村试点，又在第三批学习实践科学发展观活动中全面参与蹲点调研、学习讨论、剖析解难、建言献策等活动，不断提升他们服务基层的工作理论和践行科学发展的工作能力，鼓励大学生村官在学中干，在干中学，从而达到学用结合的良好效果。三是技能培训注重实用性。以镇党校、农函大为基地，以当地的产业特色为侧重点，组织大学生村官开展柑桔、杨梅等水果栽培、管理等农村实用技术培训，要求每名大学生村官至少掌握一门以上的农村实用技术，增强创业致富的本领。四是日常培训注重灵活性。根据实际需要，通知大学生参加镇村干部教育培训会、全镇工作会议、党支部活动日等，加强日常学习。同时，要求大学生在工作之余，利用远教平台、台州网络学习城等丰富的网络教学资源按需选学，增强学习的针对性和灵活性。（二）结对帮带培养，提升工作执行力针对大学生村官刚从学校毕业，对农村工作不了解、缺乏基层工作经验的实际情况，镇党委建立了镇班子成员、驻村指导员、村“两委”主要负责人与大学生村官“3+1”结对帮带培养制度。要求带培人在日常工作中，积极为大学生村官创造工作实践的机会，搭建合适的工作平台，通过有针对性地开展工作指导和业务帮扶，提高他们的组织领导能力和科学工作方法，增强他们的岗位意识，培养他们处理复杂问题和完成急、难、险、重任务的实际能力，让他们充分感受到生活上有朋友、工作上有帮手。镇组织办还统一发放工作纪实手册，要求大学生将每天记录工作情况，特色性工作、阶段性重点工作及上级交办的工作完成情况要重点详细记录。做到每月有小结，半年有总结。镇班子带培人每月查阅“记实手册”，并针对工作中存在的不足提出书面评语，并按“优秀、良好、一般、较差“等作出等次评价。（三）注重实践锻炼，提升创新创造力创新实践锻炼平台，对每位大学生村官实行多岗位锻炼，使他们的能力和素质符合农村工作指导员的“村情民意调研员、政策法规宣传员、富民强村服务员、矛盾纠纷调解员、村务党务督导员、精神文明推广员”等“六大员职责”要求，努力把大学生村官培养成适应农村需要、为社会主义新农村建设作贡献的复合型人才。一是基地锻炼。在梅岘村民中心设立“大学生村官成长基地”和“大学生村官之家”，依托其完善的图书室、柑桔科普文化室、文体活动室、远教播放室等资源，每月组织4到5次学习培训活动。努力把基地建成为大学生村官学习科技理论知识的摇篮，学习梅岘村民主管理、科学发展、创业致富的生动课堂。在梅尖山桔场设立“大学生村官创业实践基地”，组织大学生村官学习柑桔、杨梅等水果栽培和管理技术，形成现代农业、品牌农业、设施农业的发展理念，增强创业创新的能力。二是挂职锻炼。主动安排大学生参与各项重点工程、阶段性重点工作，不断拓宽他们的视野，尽可能多的为其积累工作经验和方法创造平台。三年来，共安排20余人次到镇组织办、企办、党政办、计生办及重点工程办公室锻炼，通过参与村级组织换届选举、经济普查、计划生育、重点工程建设政策处理、矛盾纠纷调处等工作，大学生村官的工作能力明显提高。去年，我镇还选送梅岘村村官蒋雅珺到市委组织部锻炼。三是“压担子”锻炼。镇党委要求各村要给大学生村官安排具体事务，如远程教育管理、材料撰写、文化宣传、村务接待等，明确岗位，落实责任，进行交任务、压担子，增加他们的工作责任感，使他们在锻炼中成长，在成长中发展。下发大学生村官“分片包干”服务远教管理制度，发挥大学生村官文化程度高、计算机基础好的优势，协助包干村做好远教设备的管理维护、站点管理员的辅导培养、教学活动的组织开展及信息的宣传报道工作，使全镇的远教学用工作得到进一步深化。四是岗位锻炼。根据统筹派驻、因人任职原则，从每位大学生村官专长特点，对他们任职村进行适当调整，将每位大学生村官派驻到其合适的村，同时对大学生村官在村的职务进行调整，将其中1人在村职务任命为村党支部书记，5人任命为村党支部副书记，既能调动大学生村官的积极性，又能充分发挥“大学生村官”的作用。（四）畅通交流渠道，提升整体向心力一是会议交流。每月召开一次大学生村官学习交流会，每季度召开一次大学生村官点评会。通过会议形式，专题听取大学生村官工作、生活、学习情况，使大学生村之间相互了解工作中的差距，让他们相互学习、共同进步、促进交流。季度点评会要求专职副书记及班子带培人参加，带培人要对大学生村官的工作和学习情况进行综合点评，帮助他们理清工作思路，明确工作重点，解决工作、生活中存在的实际问题。二是信息交流。要求每人每月至少上报信息两篇，每季上交心得体会一篇，每半年撰写调研文章一篇，对优秀的文章，推荐到市级刊物发表。三是网络交流。建立涌泉镇大学生村官QQ群及公共邮箱，极大地方便了上下联系，提高了工作效率。同时，也为大学生村官之间的交流和互动提供了更便捷的平台，促进了“信息互动、情况互通、工作互助、困难互帮”。（五）严格管理考核，提升日常管控力一是日常管理网络化。为切实增强对大学生村官的日常管理，市委组织部建立了大学生村官信息化管理系统，开设有“工作周志、创业设想、调研文章、培训记录、远教工作、年度总结、工作交流”等特色栏目，从而使各级可以随时了解大学生村官的工作和生活情况。二是督导管理动态化。镇、村带培人根据大学生村官的职责和任务，在不特定的时间和地点，通过不定期的走访和不定量的考核，听取基层干部群众的意见，跟踪了解“大学生村官”的到岗到位情况、工作开展情况、目标完成情况及他们的思想、工作作风等情况，促进他们履职履责。三是目标考核度量化。大学生村官每年初向镇、村提交年度工作目标，作出年度工作承诺，根据大学生村官工作目标责任制考核办法，年终从思想政治素质、总体表现、村级工作、信息报道等方面进行全面的量化考核，通过交任务、压担子，调动大学生村官工作积极性。四是综合测评民主化。采取平时督查与年度考核相结合，岗位目标考核与民主评议相结合的方法。平时考核工作由带培人负责，年终考核由镇党委统一组织实施，组织党员、村干部、村民代表召开述职测评会议，从德、能、勤、绩、廉等方面进行民主评议，并将考核结果作为年终奖惩、发展党员、推荐荣誉的依据。对个别表现不好、工作松懈、骄傲自满的进行“提醒”教育，督促整改。二、初步成效1、优化了村级干部队伍结构。大学生村官的到来，一方面使村级干部队伍的年龄结构和知识结构得到明显改善，我镇19名大学生的平均年龄为25岁。他们为农村注入了新血液、带来了新观念，推进了村级工作制度化、规范化和办公现代化。另一方面，也为基层干部队伍建设储备了人才。通过基层工作锤炼的大学生，他们的实际工作能力得到了提高，意志得到了磨练，今后无论在什么岗位，相信都会做得很好。2、推进了新农村建设步伐。大学生到农村工作后，有了发挥才能的巨大空间。根据工作需要，他们承担起了村务管理、政策宣传、知识传授、技术指导等工作，大到帮助村上跑项目、引导群众创业致富，小到给老百姓排忧解难、调处家长里短。如梅岘村村官小蒋不但帮村里建起了一个村级网站，还利用节假日教小学生学英语；泾西、外岙、三村的村官组织村民开展腰鼓、排舞训练，带动了周边群众的健身热潮。兰田村官小徐利用远教网络，帮村民寻找致富门路，目前，村民们发展起了高山蔬菜产业。3、锻炼了一批创业创新型人才。大学生村官到农村工作，在解决一部分毕业生就业问题的同时，也改变了大学生的就业观，逐步树立了面向基层、面向农村择业的新理念。通过农村的锻炼和实践，实现了从“有文化”到“有本事、懂技术、会经营”的创业创新型人才转变。一些大学生利用农村工作积累的经验，自己进行创业，如大学生村官项玉君联合其他4位大学生村官创办了临海市喜洋洋柑桔合作社，今年将盈利70多万元，大学生村官周达贵自己开办农家乐