2013学年度人教版八年级语文下册期中试卷.doc

实验中学八年级语文下册期中模拟试题一、积累运用（共27分）1、下列加点字注音无误的一项是 （ ）(2分)A、轩xun邈 凛ln冽 驰骋pn 炽ch热B、教诲hu 文绉绉zhu 酷肖xio 执 拗 oC、诘ji责 禁锢g 虐n待 杳yo无消息D、馈ku赠 憔悴cu 锃chng亮 滞zh留2、下列各组词语中没有错别字的一项是 ( ) （2分）A、黯然失色 粗制滥造 感概万分 B、藏污纳垢 不可明状 冥思苦想C、器宇轩昂 神秘莫测 盛气凌人 D、郁郁寡欢 成群结对 翻来覆去3、下列有关作家作品内容有误的一项是（ ）（2分）A.再塑生命海伦凯勒美国作家B.托尔斯泰茨威格奥地利作家C.五柳先生传陶渊明晋诗人D.雪郭沫若现代诗人4、下列句子没有语病的一项是( ) (2分)A、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。B、通过语文课程标准的学习，使们提高了对语文学科性质的认识。C、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。D、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。5、下列说法正确的一项是( ）（2分）A、雪是一篇优美的散文诗，作者细致生动地描写了江南的雪景和北方的雪景，并在比较中表现了自己的倾向，作者更为欣赏“滋润美艳”的江南的雪。B、再塑生命节选自美国女作家海伦凯勒的假如给我三天光明，著名作家马克吐温曾评价她为19世纪了不起的人物之一。C、雷电颂是一篇慷慨、激昂的抒情独白，文中风、雷、电都象征邪恶势力。6、古诗文默写填空：（共8分）（1）、水调歌头中表示美好祝愿的句子是： ， 。（2）过零丁洋一诗中，诗人巧借两个具有情感色彩的地名和他的心情暗合，在史诗上堪称绝唱的两句是： ， 。（3）赤壁中表示议论的语句是： , 。（4）海内存知己， 。（5） 山坡羊潼关怀古中的主旨句是： , ； , 。（6）赞曰：黔娄之妻有言：“ ， 。”（7）马说中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是： 。 （8） ， ，此事古难全。7、解释下列带点的字词。（5分）（1）猛浪若奔 （2）鸢飞戾天者 （3）经纶世务者 （4）窥谷忘反 （5）亲旧知其如此 （6）造饮辄尽，期在必醉 （7）食之不能尽其才 （8）同舍生皆被绮绣 （9）每有会意 （10）执策而临之 8、依照画线句子的格式，在空格处写上两个与前边意思相连贯的句子。（2分）让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，_ _， 能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。9、完成下面名著题。(2分)海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，作者是 ，他被公认是“现代科学幻想小说之父”。这部小说主要讲述 号潜艇的故事。二、现代文阅读（39分）（一）阅读下文完成10-14题 （17分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 “我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。 “为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。 10、藤野先生选自 的散文集 。 （2分）11、加点的“他们”分别指什么？（2分）1） （2） 12、“但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是（ ）（1分）A、叫声特别响，使人听了很不舒服。B、日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。C、是日本学生的发出的叫声，而作者是中国人。D、叫声违反了课堂纪律，影响了听课。来源:中.考.资.源.网13、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话运用了什么样的修辞手法？表达了作者什么样的思想感情？ （2分）14、“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”是指什么时候？什么地方？“意见却变化了”指作者的什么想法？（2分） （二）、阅读下文完成1521小题（共22分）假如给我三天光明假如给我三天光明假如给我三天光明假如给我三天光明 美海伦凯勒 (1) 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。 (2) 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。 (3) 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。 (4) 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。 (5)最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来d我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。 (6)我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。 (7)假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。 (8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？15、第段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是_，后一个“事”的意思是_。（2分）16、第段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？ “这”指 “这样”指 （2分）17、作者在第 段中说“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么，“我们的每一天”应如何度过才有意义，才能“更显示出生命的价值呢？（请用奥斯特洛夫的一句名言回答）（2分）。 18、在第 段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好？简要谈谈你的看法。（2分） 19、第(5)段写“朋友”从林中散步回来,回答“我”说并没有看到“什么特别的东西”,其原因是什么？（2分） 20、第(6)段画线句子中方便的含义是_；更多的意义的深层含义是_ （2分）21、在第(7)段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一“假设”中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。（4分） 三、文言文阅读完成20-25题（13分） （甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（乙）范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面，往往饘（zhan）粥不充，日昃(ze)始食。遂大通“六经”之旨。慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”22、解释加点词语的意思。（2分）A. 腰白玉之环 ( ) B. 同舍生皆被绮绣 ( ) C. 媵人持汤沃灌 ( )D. 感泣辞母 ( )23、句中画线词语意义和用法完全相同的一组是 （ ）（2分）A 足肤皲裂而不知 范仲淹二岁而孤 B 当余之从师也 去之南都C. 以衾拥覆 辄以水沃面D. 余则缊袍敝衣处其间 其真不知马也 24、翻译句子（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝 25、两段文字的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从选文中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括（2分）宋濂是 欧阳修是 26、反映古人苦读的成语故事 ， 。（2分）27、认为读书苦，几乎是所有中学生的同感，当你看了上述俩个名人读书的文章之后，对读书之苦又有 了怎么样的认识？结合课文，谈谈你的看法。（2分）四、古诗文阅读（16分） （一）酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。28、对这首诗赏析有误的一项是（ ）（2分）A、首联写自己长期遭贬、遭遇坎坷，包含诗人无限的辛酸。B、颔联写归来后的感触，引用典故，隐含诗人因人事变迁而产生的怅惘之情。C、颈联以“沉舟”“病树”比喻前人，表达诗人在前人失败后继续进取的情怀。D、尾联是对友人的感谢，也是和友人共勉，表现诗人坚定的意志和乐观的精神。29、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们赞赏，你怎样理两句诗？（2分）30、把诗中的引用的典故找出来，并说说其作用。（2分）（二）水 调 歌 头（苏轼）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人