教学工作管理制度.doc

勃利一中教学工作管理制度 为了树立质量意识，凸现课堂教学，提高课堂教学效率，细化教学过程管理，规范教师的教学行为，使学校的教学工作有章可循，有条不紊，建立正常的教学秩序。根据上级教育部门关于教学常规的有关规定，结合我校实际，特制定我校常规教学制度。 一、教学计划 教学计划作为学校教育教学工作的前提环节，教学计划地制定必须本着唯标、贴实可行、有效的原则。每个教师在所任科目教学计划地制定上，做到常规化和短计划相结合。起点高、定位准。要有文字性的学科规划，单元和章节、进度计划。计划要反映学科特点，目标明确，思路清晰，合理科学，相关下属计划不能与学校的总计划矛盾冲突。计划得分依据每学期交阅时效情况得分，归入能项。 二、备课 凡是开设科目均要有教案，力求做到思路清、过程清、方法显。教案备写必须按课时备课。不批阅不准上讲台，大力提倡本周备写下周教案，提前做好准备。组员到教研组长处批阅,教研组长和包组领导互批教案。1.讲学稿师生共用, 格式要规范。2.讲学稿第1、2页以书本内容为主，要求人人完成； 第3页按学生能力大小分别提出不同要求；第四页为作业。题目要精选、适量，注意教学环节的衔接。3.讲学稿必须提前两周备好以备用,每份讲学稿必须经过备课组讨论, 由备课组长审核后成为正式文稿。4. 每份讲学稿要提前发给学生预习, 并及时检查学生的讲学稿，以便有针对性地进行二次备课。5.上课时要求学生统一使用红笔在讲学稿做记录, 课后教师要把学生使用完的讲学稿收齐进行检查, 至少批阅两组。6.二次备课要求：第1方面: 主要反映在备注栏内, 内容为了解学情，及时发现学生的典型错误及感到困难的地方；对以上问题的处理对策；根据本班学生情况补充相应的问题；本节课重点的思想及方法。 第2方面: 凡讲学稿上所有的练习题课前教师应全部做好。7.阶段性检测题目主要部分来自讲学稿。细则： 1.基本内容须完整：审核由备课组长签名；必须注明执教；必须注明课时与总课时数。 2.课时数的安排：讲学稿每张1一2课时，复习课的练习测试每张计两课时。 3.查二次备课情况的标准：二次备课的内容原则上须超过备注栏的一半；讲学稿上所有的练习及其他教辅、习题、讲义等教师必须做好答案，并注明重点的思想方法。 4.对学生讲学稿使用情况的检查：教师每次至少批阅两组。 5.教后感：教师必须写教后感。 6.书面作业：作业本练习每周至少二次；讲学稿上的作业至少批阅两组。 7.练习册可部分批阅；讲义可部分批阅；每单元测试一次要全批, 并记录成绩。8.学校将检查记录讲学稿的使用。 三、上课 教师必须按照课程表上课，力求目的明确，教法新颖，吃透教材，为学生的学着想，发展学生，严禁知识性错误，以课堂45分钟为主阵地，切实提高教学质量。教师不得私自调课、停课，在未履行请假手续的情况下，请人替代上课。教师调课要经教导处批准。上课时关掉手机。必须按时上、下课，实行课前分钟侯课制度。大力发挥现代化多媒体教具的高效作用，主动用多媒体上课，最大限度的将教学设施，教具，音像、光碟等运用到教学上去。音、体、美、信、劳课，必须按教材，分步骤、有计划上课，不得随意上课。体育课阴雨天在教室上理论课，不得空、旷学生课堂。音乐课要教唱文明、健康的校园歌曲，杜绝色情歌曲进入校园。学校领导随时抽查上课情况，作为印象分。教师请假一般要找到代课的人，而学校找人代课，给代课者补助元。代课者在本身工作量不足时，不给补助；只有在超工作量的情况下，才予以补助（工作量以本校绝大多数教师的课量和兼职量为准）。 四、作业批改 除音、体外，其它科目均要有作业，作业按课时设置。作文、周记每学期分别不少于次，要求段批眉批，勾注点评，批语要有积极指导作用，作文每期学生可对批两次，但教师必须要有相应的指导。依据不同层次的学生，作业要分层设置，最低要有2至3个档次，从而降低差学生的作业畏难情绪，避免抄袭作业现象，提高学生的学习兴趣，作业量要适中，难易程度恰当。对理科类作业尽最大努力，尽量消化在课堂，增加课堂的训练包容量。文科类作业，要抓住关键，训练基础，强化难点。所有作业都要布置适量，不要过多加重学生课业负担，给学生留有自我完善、自我发展的时间。凡是设置的作业都要全收全改，批阅认真仔细，坚决杜绝以错打对，以对打错，一对多管，一错多盖，只打阅号的粗滥批阅法。 五、辅导 辅导要有针对性，不能将辅导变为重复的课堂延伸，对普遍存在的共性疑难问题可以大面积讲授，对个性存在的问题区别对待分散解决，不要无为的干扰其他同学的学习。辅导重点对象是那些学习后进的学生，教师给予耐心细致的讲解或督促训练，避免出勤不出力。文科重点抓住强化盯背训练；理科重点抓住公式、定理的推理演绎，解题能力的培养等训练。 六、考试 为了减少考试次数，学校每期只统一组织2次考试（期中考、期末考），学年主任负责本组阅卷，分配题目，凡是阅卷老师都得对自己所阅题目认真负责，班子成员核查试卷给分情况。对难以有标准等次评定的科目，实行定性与定量相结合的办法核定。监考必须认真负责，如果在学校每期安排的二次考试中，圆满地按照学校安排，没有短缺、顶替情况出现，且工作没有失误的，此项统一得一个学校定分值。监考期间如果请假，学校找人顶监。 七、教研组、学年组工作 教研组长切实负起责任，配合教导处，搞好学校教学研讨工作，每期要举办一定量的教研课活动，组与组可以展开比赛，每期领导听课不少于节，教师不得少于节，开展轰轰烈烈的听课学习活动。教研组重点抓好教师的业务学习，对教学中出现的一些难以独立解决的问题，进行高质量商榷研讨，充分酝酿，以达共识。教师的业余学习要定期不定期的开展，提升自身素质，不得敷衍了事。 学年组要紧密配合教导处、政教处，搞好学校教育教学、行政事务工作。组