部编人教版道德与法治七年级下册《第六课 “我”和“我们” 第2课时 集体生活成就我》课件

第三单元在集体中成长第六课 我 和 我们 第2课时集体生活成就我 道德与法治 七年级下册 导入新课 孙悟空 猪八戒 沙僧 白龙马 1 了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 以及人际交往的基本态度和能力 2 知道在集体中可以发展个性 完善自我 3 学会在集体生活中涵养品格 发展个性 不断完善自我 学习目标 新课探究 目标导学一 在集体中涵养品格 想一想 你的集体对你有什么影响 小组合作 寄宿生活 集体读书 视野开阔 生活自理 热爱阅读 一堆沙子是松散的 可是它和水泥 石子 水混合后 比花岗岩还坚韧 最后撑起了高楼大厦 想一想 元元是一位负责任的主编吗 你从信中哪些方面可以看出 担任主编后 元元的收获主要表现在哪些方面 P59探究与分享 集体生活 作用 培养我们负责任的态度和能力 集体 在集体中 每个人有不同的角色 承担不同的职责 小源的恋恋不舍小源跟随爸爸妈妈进城务工 自小离开家乡 因为学习基础比较差 进入中学的小源逐渐出现了学习上的困难 班里的老师同学 小干部想办法帮助他 有的帮他讲题 有的买复习资料送给他 小源很高兴也很感动 庆幸自己生活在如此温暖的集体中 初二的时候 小源要跟随父母返乡 转学离开这个集体 心中恋恋不舍 思考 说一说自己有没有和小源类似的经历 我们又是怎样克服的 集体生活 作用 培养我们负责任的态度和能力 培养人际交往的基本态度和能力 集体生活中 与他人交往时 你最在意什么 真诚 礼貌 言行一致 理解别人 尊重他人 被理解 被尊重 如何才能获得 人际交往的基本态度 尊重 宽容 真诚 理解 信用 平等 人际交往的基本能力 表达能力 理解能力 解决问题能力 你对哪一方面有深刻体会 与同学分享一下 目标导学二 在集体中发展个性 个人是否完满 是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的 我 和 我们 你有个性吗 忆一忆 还记得如何认识自己么 从生理 心理 社会等方面来认识自己自我评价 他人评价 2 谁跑得最快 谁读书最认真 谁最乐意助人 3 谁画得最好 我们班 情景一我是完美主义者 常常为生活中的不完美而郁闷 情景二我是个 小心眼儿 大家不喜欢我 后来我调整了自己 加入了班级足球队 情景三我喜欢文学 我是学校文学社社长 情景四我是乐观主义者 我每天都给大家带来欢乐 利or弊 你的性格特点是什么 对于性格中的弱点你打算怎样克服 旧唐书 魏徵传 夫以铜为镜 可以正衣冠 以古为镜 可以知兴替 以人为镜 可以明得失 知识积累 人与人之间的差异 是我们发展和完善个性的 明镜 也是集体生活中重要的学习资源 在集体中发展个性 在这个平台上 我们展示自己的个性 发展自己的个性 不断认识和完善自我 包容他人的不同 学习他人的优点 能够帮助我们完善个性 积极参与共同活动 把握机遇 自主发展 使自己的个性不断丰富 思考 训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响 你如何理解 有目标 而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的 这句话 这对你有什么启示 P61探究与分享 有人说 每个人都是他自己个性的工程师 也有人说 只有在集体中 个性才能得到高度的觉醒和完善 对于上述观点 你持什么态度 说说你的理由 课堂小结 随堂训练 1 工作人员 必须热爱集体 这是一家公司招聘人才时的首要条件 对此 下列分析中不正确的是 A 招聘人才不需要看学历和专业能力B 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力D 集体生活可以发展自己的个性 不断认识和完善自我 A 2 苏霍姆林斯基说 个人是否完满 是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的 这句话表明 A 在集