语文苏教版八年级下册《叶 专题》.doc

附表1 2017年观摩活动教学设计表一、基本信息学校安徽省铜陵市第十五中学课名专题叶教师姓名闵捷学科（版本）苏教版语文章节第五单元学时一学时年级八年级下册二、教学目标1、 欣赏叶的图片，收集各种叶片，培养学生审美情趣，提高学生欣赏自然美的能力。2、 了解叶的知识，认识叶和人类的关系，培养学生的观察能力和思辨能力。3、 积累关于叶的成语诗词，赏析诗词歌曲，培养学生的阅读能力和语言运用表达能力。4、 学习作家写叶的艺术方法，感知叶的象征意义，写作叶的话题作文，提高学生的写作能力。5、 制作叶的精美卡片，培养学生的动手能力和审美能力。6、 由浅入深，由表及里，逐步加深学生对叶的理解，从而让学生产生专题研究的兴趣，提高综合理解能力，综合认知能力和综合实践能力。三、学习者分析本次课程共有40名八年级学生参与教学活动，中学生认知能力不断提高， 思维能力逐渐成熟，逻辑思维、辩证思维和创造思维有了较大发展；鉴赏能力、审美情趣也逐步提升。中学生的观察力、有意识记能力、有意想像能力也不断发展，思维的目的性、方向性更明确，认知系统的自我评价和自我控制能力都比小学增强；注意的稳定性较小学增强，并能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。但对呆板、枯燥、机械的教学和操练，学生容易因厌烦而分散精力。 四、教学重难点分析及解决措施教学重点：认识叶的自然价值、实用价值和精神价值。教学难点：描形赋义地写叶的艺术手法。解决措施：1.课前布置学生去欣赏叶的风姿，初步感知树叶；收集各种类型的树叶标本；搜集描写叶的诗文；充分运用现代教学手段配以图片、文字资料、歌曲等作为辅助从而深刻地认识叶。2.按照“认识叶（叶的自然价值）了解叶（叶的实用价值）感受叶（叶的精神价值）写叶学叶”的顺序由浅入深，由表及里的方法来教学。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入专题一、赏叶篇001”-220”初步感受叶的美，自然的美展示叶的美图欣赏叶的美图，谈初步感受利用多帧鲜艳的图片、动画激发学生对新知识的兴趣、好奇和情感，从而产生进一步学习的渴望。二、识叶篇221”-1126”了解叶的知识，进一步感知叶的美，体会叶的自然价值 1.教授叶的组成、分类、形状、颜色等知识。2.活动：连线对应的叶片图片与名称3.小组交流：展示、讨论、交流各自收集的叶片的特点1.回答、填写叶的组成、分类、形状、颜色等知识。2.将叶片图片与对应的名称连线。3.小组交流收集的叶片的特点，回答。1.填空题中的渐入淡出、聚光灯、图片隐藏拖曳等功能很好的实现了让学生先思考再证实的功能。2.白板涂写功能实现了强大的趣味性互动性参与性功能三、知叶片1127”-1807”认识叶和人类的关系，掌握叶的使用价值充分展示叶的非凡本领1.回答叶的多种非凡本领2.抢答环节使用Toolkit素材下tools文件夹里的翻板和气球工具，极为便捷，增添趣味。四、吟叶篇1808”-3725”感知叶的精神价值1.积累关于叶的成语、诗词。2.赏析专题中四首古诗3.教授写作方法4.播放歌曲绿叶对根的情意5.叶的象征意义1.叶的成语接龙、诗词大舞台。2.朗读、赏析专题中四首古诗3.学习托物言志的写作方法4.欣赏歌曲绿叶对根的情意并赏析5.分析象征意义1.屏幕遮盖功能既促使学生思考又提高课堂效率。2.魔术笔利于突出重点。3.插入音频文件使教学内容更加生动、丰富，学生情感产生共鸣。五、 写叶篇3726”-4029”进一步感知叶的精神价值布置当堂制作卡片任务及课后写作任务1.制作精美叶子卡片，附写小诗2.作业： “叶的风姿”作文学做一片叶，结束专题4030”-