小学德育教育之我见.doc

小学德育教育之我见【摘要】小学阶段正处于儿童思想教育的启蒙时期，因此德育是一项奠基性的工程。小学德育教育必须坚持“回归儿童主体，回归儿童生活”的基本原则，才能实现德育教育的最终目的。在对小学生进行德育教育的方法上，我们采用：“课堂教育”与“课外活动”相结合、“校内教育”与“社会教育”相结合、“传统教育”与“时事教育”相结合、通过少先队组织对学生进行德育教育的方法，力求在小学德育中取得实效。【关键词】 小学德育 方法 途径小学德育的形式和渠道很多，但主阵地仍然还是在学校、在课堂上，课堂教学是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径。在课堂中，德育由于结合了学科教学内容，采用的是潜移默化、熏陶感染、点滴浸润的方式，“润物细无声”，学生可以很方便地接受、领悟和内化，并逐渐转化为自己的行为。在十几年的教育实践中，在对小学生进行德育教育的方法上，我主要从以下几个方面做的： 1、“课堂教育”与“课外活动”相结合 在课堂上我充分挖掘教材中对学生德育教育的内容，如上桂林山水、草原等这样的课文，我让学生领略伟大祖国秀美的山川，幅原广袤，激发学生的爱国情怀。长城、秦兵马俑等，让学生了解我们中华民族的悠久历史，和我们祖先创造的灿烂文化，树立民族自豪感，在课外活动中，我编排了丰富多彩的活动内容，培养学生的集体荣誉感，为班级争光，根据学生的年龄特点，不同程度地实施日常行为规范，在娱乐的活动中达到潜移默化的效果，做到润物无声。如上期开展的“我为班级添光彩”活动中，校园的公共卫生，学生争着做，吃零食的没有了，有的把自己心爱的花草看搬到学校美化教室，美化校园。 2、“校内教育”与“社会教育”相结合 我充分利用学校内对学生可进行德育教育的资源，如利用“节日庆典”活动、晨会、班会、队会、升国旗讲话、宣传栏、班级黑板报，不失时机地对学生地对学生进行德育教育，每学期我定期按捺家长会做到与家长信息畅通的渠道，及时反馈学生在家的思想表现与动向，做到与家长的密切地配合，定期请校外辅导员给学生讲革命史，讲改革开放三十年来我国社会主义建设的巨大成就，定期安排社会实践活动，如给军烈属、敬老院老公打水、扫地、捐献、表演丰富多彩的文艺节日等送温暖活动。收集废塑料袋、扫马路、植树地、栽花等活动。又对学生进行环保、爱家乡、爱大自然、节约用水等活动，都到了良好的效果。 3、“传统教育”与“时事教育”相结合 我除定期开展对学生的传统教育外，结合时事及时对学生进行思想品德教育如奥运会期间我让学生观看奥运健儿夺冠升国旗，奏国歌时激动人心的场面，激发学生勤奋、拼搏、积极向上的热情，奥运火炬在传递过程中的精彩镜头，在汶川大地震中涌现出的可歌可泣的感人场景，和英雄少年的事迹。我还下载了改革开放三十年我国在社会主义建设中的巨大成就，通过数字、图像资料等素材使学生感受到我们伟大的祖国的发展前景，培养民族自豪感，增强民族自信心。 4、通过少先队组织对学生进行德育教育由于我担任学校的政教主任，主抓少先队工作。在少先队活动中开展了一系列的活动，如我为大队添光彩活动、入队宣誓、队的知识竞赛。例如；开一个极普通的“中秋赏月会”也能使队员们感到新颍别致，第一次是吃月饼，第二次可改成了篝火晚会，而第三次改成了公园赏月，第四次又改成了音乐赏月，第五次变成了放孔明灯，第六次改成了模拟“神六”登月，学生都说同样一个活动而他每次做得都不一样。还根据学生的年龄特点办活动。例如低年级的小队员喜欢直观形象的活动，就让他们玩吹肥皂泡，比谁吹的大，飞得高，再讲肥皂泡在阳光照射下显得绚丽多彩与雨后彩虹的道理，寓教育于游戏之中使学生在玩中得新知。高年级的队员喜欢自己动手做自己喜爱的热门游戏，便组织高年级的队员自己做各人热爱的小发明，小制作，然后再给学生讲原理。再比如：“祖国啊！妈妈”这个活动他把活动分成几个层次，由“爱父母、爱师生”到“爱班级、爱学校”，到“爱家乡，爱祖国”。比如通过“我和爸爸妈妈比童年” ，“听妈妈讲故事”等活动，学生懂得今天的幸福生活来之不易，从而珍惜今天的幸福时光，加倍努力学习。在小学德育教育中，经过上述一系列的德育教育的途径和方法，我们可以使得学生在做人、做事、学习方面都养成良好的习惯，让他们在思想品德和个人修养等方面都养成良好的品质和行为习惯。总之，在小学德育工作中，只要我们把握住了德育的特征，注意充分挖掘德育教育因素，抓住了小学德育教育的主环节课堂，用高尚健康的道德情操影响、教育学生，渗透学生的心灵，就能够实现小学德育教育工作的最终目的。小学阶段只是属于起步阶段，今后的路还有千万里，我们作为一位教育工作者，应该给孩子一片蓝天，让他们能在和谐的环境下自由自在展翅高飞！【参考文献】：1.黄全愈著:素质教育在美国，广东教育出版社，1999年。2.中共中央国务院关于进