书画兴趣培养在学校美育中的应用.doc

书画兴趣培养在学校美育中的作用书画社建设阶段性研究报告 臧 婕 涉县第一中学摘要:书画社的组成在于培养学生的课外兴趣，爱好，并增加学生的课外知识，提高技能，丰富学生的校园文化艺术生活，培养学生的能力特长、陶冶学生的个性情操。书画社是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性。而书画艺术作为中国的传统艺术，其具有深刻的美学意义，通过学习，让学生领悟中国书画艺术的点画美、造型美、意境美，陶冶情操，怡养性情。引导学生热爱祖国的传统文化艺术，并自觉地承担起继承发扬中国书画文化的责任。关键词:书画教育、兴趣培养、课外活动1、 书画社的概念和重要性 （一）概念 书画社既是由书画爱好者共同组成的学生社团组织。(二)意义书画社始终以提高学生的书写写绘画能力、欣赏能力、道德素质和艺术修养为宗旨，力争在艺术欣赏和技能使用之间找到完美的结合点。（三）重要性书画艺术不但有着鲜明的艺术性，而且还蕴含着丰富的美育因素，书画艺术“刚柔相济”,结构运用巧妙，计白当黑，于无笔墨处见精神，使疏处可走马，密处不透风。当今社会提倡素质教育要采用美学理论于教育实践中，而书画社的开展则能使学生体会美育的教育与陶冶。因此，书画社的展开给学生留下了可以陶冶性情、增长智慧，发展审美与创造美的象的空间。二、书画社的目的要求（一）通过书画社的活动，使学生的艺术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。（二）注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在活动环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。（三）通过启发联想训练学生的创造性思维能力。（四）在书画活动中大胆的采用各种表现方式，并借助语言表达自己的想法。三、书画社的特色大部分学生的绘画兴趣由于受原先所在课室教学条件的影响而变得有所顾忌，但他们的绘画图形充实饱满，情节细致丰富。在这个基础上强调个性，突出趣味，集兴趣、技能、想象于一体，发挥学生的主体意识，培养学生细致的观察，激发表现欲望。书画教学设施齐全，有专用的书法教室、绘画教室，专门的教师指导，为开展书画课堂创造了良好的条件。我校的书画社团活动较多，有专门的兴趣小组，专门的课程培训，并且多次举行书画比赛，优秀作品展览等活动。为全面提高学生素质，提升学生书写水平起到了良好的促进作用。四、书画社的具体实施内容 由学生自主报名，书画社的成员不应该太多，大约30-50人左右，所以参加书画社的成员除了是自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周必须保证一次，由于各种因素的限制，还要把活动时间安排在下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。此外教师也要做到精心计划，精心准备，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。书画社的课程具体为书法和绘画两大类。教师应该给学生制定具体的学习内容，书画训练为主，书画欣赏为辅，所以，小组具体的活动内容为四个：（一）指导学生从事书法、绘画的艺术创作，培养学生的观察能力和动手能力，从历史和生活中探索摸寻，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定艺术品位的作品。（二）重视基础方面的学习，从素描、色彩、速写等基本功入手，从而解决学生在书画艺术创作中难以解决的问题。（三）提高学生的鉴赏能力，欣赏古代名人字画。优秀的美术作品对于学生在认识上，思想教育上，审美能力上都起着积极的作用。（四）定期举办学生作品展览。举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。开展书画社活动，真正使学生学有所得，教师应做出极大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度的调动学生的积极性，将书画社开展的丰富多彩，富有特色。5、 书画兴趣培养在学校美育中的作用（1） 学习书画须注重人格的修养。中国书画的效用，常常不在于书画作品本身，而在于画者的品格。可以说，中国书画讲的人文修养是有传统的。艺术的最高境界“清水出芙蓉，天然去雕饰。”这种质朴无华想要望其项背，还需多加注重自身人格的修养。（2） 学生选择能力的培养。人如果没有选择能力，则不分善恶。人活一世，学习、交流、交友都有选择，齐白石老人说：“有眼应识真伪”，就是这个道理。（3） 学生思维能力的培养。在中国书画的创作实践中，不同地区的艺术风格，艺术观念，各种新材料新方法的探索，呈现着百花齐放的新局面。在学生思想能力方面，中国书画能帮助学生树立积极向上的爱国主义观念和正确的价值观和人生观。（4） 学生创作能力的培养。只知道临摹的人，不过一台印刷机，只知道写生的人，不过一台照相机。如果没