《与朱元思书》同步训练.doc

与朱元思书同步训练 7基础巩固一、基础知识（共40分）1、给加点字注音。（21分）缥碧（ ） 轩邈（ ） 横柯（ ） 经纶（ ）急湍甚箭（ ） 鸢（ ）飞戾（ ）天 2、填空（12分）与朱元思书的作者 ，字 ， （朝代）的 家。3、下面哪一句与“一百许里”中“许”意思相同（ ）（7分）A、安陵君其许寡人。 B、杂然相许。 C、高可二黍许。 D、大加赞许。二、阅读理解（每小题10分，共60分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。4、解释下列句中加点的词。自富阳至桐庐 自 猛浪若奔 奔 横柯上蔽 柯 窥谷忘反 反 5、选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项。( )A、从流飘荡 B、任意东西 C、互相轩邈 D、天下独绝 6、翻译文中划线句子。译文： 7、用横线在文中划出总领全文的句子。8、作者描绘异水时，抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣_的特征。（用自己的语言概括）9、下列说法有误的一项是（ ）A.本文是吴均写给朱元思述说行旅所见的信，“书”是信的意思。作者就善写小品书札一类的文章。B.“千丈见底”是运用夸张的手法描写了水的深邃澄净；“游鱼细石”既是动静作对比，又是对江水澄净的进一步烘托；而“猛浪若奔”“急湍甚箭”是运用了比喻手法。C.本文描写这迷人的山水，主要是表达作者积极向上，奋发有为的思想。D. 本文描述了作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感，这是因为作者运用了从视觉和听觉两方面结合写景的方法。综合拓展一、综合运用（共35分）1大千世界五彩缤纷，古代诗文中也有很多涉及颜色的景物描写，请写出三个这样的句子，并写出其作者。（要求：三个句子出处应各不相同）（15分）（1） 作者：_（2） 作者：_（3） _ 作者：_2、请根据语境，续写一个句子。（10分）大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量； ， 。3、按要求写出人物形象或文学作品。（10分）（1）水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物是 。（2）三国演义中“煮酒论英雄”的主要人物是 。 二、拓展阅读（共65分）右溪记元结道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而治州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂名之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。【注释】：道州：今湖南省道县，右溪在其城西。营溪：水名。 逸民退士：指隐居的人。芜秽：形容乱草丛生。 俾：使。 裨：补助，增添。4、用“/”给下面句子划分朗读节奏。（10分） 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。 5、解释文中加点字的意思。（16分）不可名状 名： _ 都邑之胜境 邑： _植松与桂 植： _ 遂名之 遂 _6、第二段在表达方式上以 为主，在文中的作用是 。 （12分）7、面对如此优美的景色，作者深感“怅然”的原因是什么?寄托了作者什么样的感情? （12分） 8、清末古文家吴汝纶评论这篇文章说：“次山放恣山水，实开子厚先声。”这里“子厚”指_，他被贬后写了一系列的山水游记，合称为 ，其中我们学过的有_。（15分）新颖题型参考一、综合运用（每小题10分，共40分）1、读书的方法有很多，可精读、细读，也可如陶渊明那样“_”，观其大略。2、“我爱水，愿以水裁衣，以云织锦，做一条弯弯的川流，在斜晖脉脉时，送千帆天际；愿以山切割，以石磋磨，做一涧高高低低的急流，在猿啼虎啸中，将一叶轻舟，载过万重山。”其中画线句子分别化用的诗句是“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”和“_，_”。3、古诗文中描写夏季景物的名句很多，请写出两句。 4、把苏轼陶渊明施耐庵李白曹雪芹五位作家按时代先后顺序排列，正确的是：( ) A、 B、 C、 D、二、阅读理解（共60分）晋王述初以家贫，求试宛陵令，所受赠遗千数百条。王导戒之，答曰：“足自当止。”时人未之达也。其后屡居州郡，清洁绝伦，宅宇旧物不革于昔，始为当时所叹。予尝读而笑之。夫所谓廉士者，唯贫而不改其节，故可贵也；今以不足而贪求，既足而后止，尚可为廉乎？而史臣著之，以为美谈，亦已陋矣。(选自滹南遗老集，作者王若虚)注王述，字怀祖，晋朝的大官。求试宛陵令：求得宛陵县的县官。遗：此处读“wi”。王导：当时的丞相。戒：劝告。足：富足。未之达：即未达之，不明白他的品格。绝伦：超过一般人。叹：赞叹。节：节操。著：写。陋：没见识。5、解释文中加点的词语。（20分）遗：尝： 6、用现代汉语写出文中画线句子的大意。（30分）王导戒之，答曰：“足自当止。” 7、对选文内容理解不正确的一项是( ) （30分）A、作者认为穷而不贪才值得赞扬。B、作者认为贪足之后才不贪，算不得廉洁，不值得赞扬。C、按照作者的观点王述的行为算不得廉洁。D、按照作者的观点王述的行为是值得赞叹的。考题展示1、（锦州）下列句子中加点字注音不正确的一项是( ) （10分）A.他一手拿着布，一手攥(zun)着钱，滞笨地转过身子。B.我这张笨拙(zhu)的嘴，想到的也说不出。C.我们应该本着“惩(chng)前毖后，治病救人”的态度开展批评与自我批评。D.他勉强(qing)地从座位上站起来。 2、（广西）下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不当的一句是 ( ) （10分）A、有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。B、也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。C、依我们看，三峡倒像一部辉煌的交响乐。D、它是“瞿塘雄、巫峡秀、西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。 3、（济宁市）父母师长教给了我们许多做人的道理，请你写出一句你最喜欢的为人处世的格言或俗语。（15分） 4、（湖北省荆门市）阅读下面语段，回答文后问题。甲水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。乙林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（1）对下列加点的词解释正确的一项是（ ）（10分）A屋舍俨然：整齐的样子 怡然自乐：愉快的样子 良田美池桑竹之属：连接B水皆缥碧：青白色 望峰息心：平和的心态 窥谷忘反：同“反”，返回C有时见日：同“现” 互相轩邈：高大 横柯上蔽：树木D阡陌交通：交错相通 负势竞上：凭依 皆生寒树：（使人看了）感到有寒凉之意（2）翻译句子：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（10分）_ _（3）选文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水势的，三峡一文也有一处是写水势的，与它有异曲同工之妙，这个句子是：_ 。（10分）（4）选文乙中可以看出陶渊明厌倦尘世，向往_ 的思想，他的诗饮酒（之五）中“ ， ”两句集中体现了这种思想。（15分）（5）选文甲描写富春江的美景时，抓住山_ 水_ 的特点，反映出作者_的生活情趣；选文乙通过描绘桃源美丽的自然风光，来表现桃源人_的生活，反映出作者的社会理想。（20分）与朱元思书【基础巩固】一、1、pio mio k ln tun yun l 2、吴均 叔庠 南朝梁 文学家 3、 C二、4、从 奔马 树枝 同“返”，返回 5、B 6、山峦各倚仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。7、奇山异水，天下独绝 8、清、急；山高、树多、景美 9、C【综合拓展】一、1、示例：（1）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” 杜甫 （2）“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠” 崔颢 （3）“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥” 张志和 2、如：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 3、（1）鲁达（鲁智深）（2）曹操二、4、此溪/若在山野，则宜/逸民退土之所游处 5、说出 都城，城市栽种 就 6、议论 过渡（承上启下） 7、“无人赏爱”，寄托作者怀才不遇的身世。 8、柳宗元永州八记 小石潭记【新颖题型参考】一、1、不求甚解 2、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 3、七八个星天外，两三点雨山前。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 4、D二、5、遗：赠送或给予。 尝：曾经。 6、王丞相(“王导”或“当时的丞相”)劝告他(或“王述”)。(他)回答说