大班年级一日活动流程.doc

一日活动流程 时间环节重点培养目标幼儿具体要求教师行为晨间活动早操7：508：101、 建立早睡早起的习惯2、 具备基本的礼貌行为3、 条理清晰地完成自我服务事情，巩固良好的就餐、洗手等习惯4、 平等的师生关系1、早晨来园（在家或在园喝第1杯水）尽量不迟于800（特殊事情除外），乐于与人打招呼2、幼儿直接去早操场地，书包按地点摆放，早锻早操结束后背书包随老师回班3、幼儿陆续将书包里的需要的物品放在指定的位置。4、幼儿安静入室内，说话声音不超过音乐声音；洗手擦洗手液后搓洗15个数，及时关水龙头（长袖变短袖）1、主班老师组织幼儿排队，关注需要帮助的幼儿并跟队尾2、生活老师将早餐准备就绪。主班老师巡视全面，并跟踪幼儿自我服务情况。3、用餐时主班老师关注幼儿身体状况和情绪。4、主班教师提醒幼儿做好计划。早餐、自主计划8：10-8：40点名、晨谈8:40-9:001、 提高幼儿的自主性知道水果有利于身体健康2、 有良好的生活、卫生习惯。3、 促进幼儿间友好玩耍的行为1、洗手时按程序进行2、值日生选择好工作，并协助老师给幼儿分发早餐。先吃完的幼儿自选看书3、选择自己要去的区域并写好名字。礼貌句：我可以跟你一起玩吗？等4、哪里拿的玩具能主动放回哪里，陆续喝第2杯水5、会倾听他人的谈话，不随意打断。1、主班关注幼儿自由玩耍的情况，引导幼儿友好玩耍、安静看书。2、主班提前5分钟做准备，并提醒幼儿做计划。3、主班准备好晨谈活动的内容，请幼儿听音乐收整玩具，进行“我来报天气”“晨间播报”“我要去哪里玩？”等晨谈活动。3、生活老师做餐后整理。学习活动10:00-11:001、 培养幼儿良好的学习习惯（如倾听和表达，为他人着想）2、 鼓励幼儿向分享回顾的同伴质疑3、学会和同伴商量合作要做的计划和游戏内容。1、每个老师在幼儿收玩具后提醒喝第3杯水（ 9点55分结束，准备回顾）2、主班将拍得照片输入电脑，并打开设备.3、另两位老师告知主班区域活动的情况。户外活动10：2011：101、 喜欢体育运动，具有一定的平衡能力，动作协调灵敏，每周有所提高。2、 培养收拾物品的能力3、增强幼儿节约用水、用纸地意识。4、鼓励幼儿相互帮助和合作，有一定自我保护能力及安全意识。1、户外活动前主动小便、喝水、脱衣服并叠放于椅子上（冬季做法）。能根据冷热增减衣服；运动中如果身体不适，能主动告知老师。2、知道自己前些天生病（个别），不能进行较剧烈地运动。3、知道手比较脏，回班前要将手洗干净，不然会弄脏杯子或衣物；明白户外洗手不用纸巾擦手的道理（环保）。4、熟记户外活动回班后要先洗手再喝水然后再去换衣服或垫汗巾，换衣服后能整理好自己的物品。、接着回位置坐好，听音乐玩手指游戏准备餐前活动。1、副班组织幼儿排队，主班和生活老师督促幼儿喝水、小便、脱衣服； 2、生活老师将刚生完病不久地幼儿带在身边（哮喘儿和体弱儿在内）3、主班老师将孩子带到场地做热身活动，用1015分钟进行集体学习，然后幼儿自主选择器械，由幼儿决定玩什么，取什么器械，怎么玩等，两个教师分工合作，鼓励幼儿大胆玩及看护幼儿的活动安全。活动结束后组织幼儿做放松活动。、体育活动结束后组织幼儿收拾器械，提醒幼儿拿好自己衣物，回班洗手，玩沙活动后先在体育器械的门口洗手，并带领幼儿玩手指游戏或沿路观察，顺便将水拍干。、泡泡区玩后要引导孩子有有序收拾用品，并将台面收拾干净，清洁用具洗干净后晾晒归位，然后再让幼儿到综合游戏室门口洗手，并将手甩干。、回班后生活老师重点关注幼儿换衣服情况，教督促幼儿喝水，清洁厕所地面及洗手池台面。餐前活动11：1011：401、培养幼儿审美能力，愿意学习同伴的优点。2、满足幼儿的求知欲望。、针对老师提出的问题能积极举手发言，并与老师互动。、在活动中能安静倾听，遵守活动规则，不随意打扰他人。1、主班教师按计划实施组织好餐前活动，如可组织幼儿进行文学欣赏、名画或名曲；还可以开展“小问号”游戏或阅读活动等。、副班老师吃完饭后回班，消毒桌面，指导值日生工作。午餐及自由活动11：40-12：101.会按正确的方法洗手。2.巩固良好的用餐习惯，尽量不挑食3.会根据个人情况决定用餐量，节约粮食4.熟记餐后工作1.洗手时要按墙上张贴的正确流程洗手，知道节约用水，洗完后会在洗手盆内把手甩干离开。2.吃饭慢的幼儿懂得讲话会影响吃饭的速度，吃饭时不发呆。3.保持桌面、地面、衣服干净。4. 餐后完成：收餐具、擦桌子、搬椅子、漱口擦嘴。5.知道饭后散步的道理，散步时会自由地跟着老师一起走，不追逐嬉戏或大声喧哗。1.主班老师组织孩子盥洗、欣赏轻音乐、安排值日生端餐、介绍菜谱，副班老师、生活老师分餐。2.进餐前期副班老师、生活老师鼓励孩子进餐。3.生活老师给孩子添饭菜、打汤，并兼顾走廊玩的孩子，副班老师鼓励进餐慢的孩子并兼顾搬床的孩子。4.12：00副班老师组织幼儿收玩具，12：05副班老师、主班老师组织幼儿散步。午睡12：10-14：201.养成良好的午睡习惯。2.逐渐熟练叠放衣服、整理床上用品等方法，能独立（或请同伴协助）穿脱衣服、整理床上用品。1.知道先铺好被子才上床，不站在床上抖被子。2.会将脱下的衣服叠整齐。3.入睡较慢的幼儿不发出响声，以免影响同伴。4.中途上厕所的幼儿知道轻轻走路。1.主班老师组织幼儿入厕，副班老师带幼儿进睡室午睡。2.副班老师对每个幼儿进行午检，加强对幼儿的巡视和观察。3.2：15叫醒幼儿，陆续起床，提醒幼儿独立或请同伴协助穿衣服、按要求整理床上用品。起 床14：2014：40学习有序地完成系列工作1、按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。2、整理床铺，要求枕头和被子叠放整齐。3、穿好鞋子，把椅子搬回座位后上厕所、洗手喝水。4、开始韵律活动，女孩依次来梳头1、主班按时请小朋友起床，提醒幼儿穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求，提醒已收拾整齐的幼儿整理个人仪表及如厕、喝水。2、副班对起床后的幼儿进行三检，注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。3、生活老师检查幼儿服装、床铺是否整齐，并给女孩梳头。户 外14：4015：151、 喜欢体育运动，动作协调并每周有所提高。2、 乐意与同伴一起玩、不争抢器械、互相谦让。3、 培养收拾物品的能力1、 在指定的范围内活动，不玩危险游戏。2、 乐意与同伴一起玩、不争抢器械、互相谦让。3、 玩后主动收拾并分类摆放玩具。1、 主班教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。2、 生活老师准备并检查将要玩的器械及场地。3、 副班老师协助女孩梳头后，在办公室进行备课。集体教学16:0016:301、养成良好的学习习惯，学会倾听、等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。2、在老师的指导启发下，能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。1、喜欢参加集体教育活动。使幼儿逐渐转入安静状态。2、在老师的指导启发下，能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。3、养成良好的学习习惯，学会倾听、等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。4、逐步树立合作意识，愿意和同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成学习任务。5、幼儿能对自己完成的作品进行评价和分享。 1、主班老师做好充分的教学准备。包括计划安排、场地选择、材料准备等，应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。2、要注重教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。3、生活老师配合主班老师做好幼儿作品的保存。离园16:4015:301、 离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，2、 不独自离园，不跟陌生人走，能主动跟老师和小朋友道别。1、愉快的离园回家，