四下第二单元第四课时教案.doc

Unit 2 What time is it ? 第四课时.Content：“ Lets learn”, “ Lets chant” of Part B. Teaching Objectives Objectives for knowledge, ability:1、 能够听说认读本课时的四个动词词组：get up, go to school, go home, go to bed .2、 能够理解并在情景中正确使用句型：Its time to3、 能跟随录音吟唱Lets chant中的歌谣。4、能够基本理解Story中的故事内容。Process, method:1、采用挂图、卡片、动化教学单词，讲究趣味。2、注重合作学习，在小组竞赛中巩固单词。3、运用课件，熟练掌握Lets chant.Objectives for Affects:1、培养学生惜时守时的好习惯。2、要教育学生不能开过份的玩笑愚弄别人。Objectives for cultural awareness:介绍一些关于“愚人节”的知识。Key Point 对四个动词词组的掌握。Difficulty 句型“Its time to”，学生刚学过“Its time for”，可能会把这两个句型混淆起来（要注意对这两个句型进行比较）。Preparation 1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材 2、教师准备相关的词卡。Type: NewTeaching Steps 创境引题 1、数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用英语说答案。2、播放本单元Lets chant B中的歌谣，让学生边听边做动作。先学后教 1、玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：What time is it? 学生快速回答Itsoclock. Its time for2、师做出4：35的手形，问：What time is it? 引导学生说出：Its 4：35. School is over. 教师接着问：School is over. Where do you go? 学生回答：We go home. 教师由此导入句型Its time to go home.展示反馈 教师可采用A部分Lets do的形式操练新的句型。教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组，如：教师发指令：Its time to get up.请学生做起床、穿衣服的动作；教师说：Its time to go to school.请学生做背书包、走路的动作，以此类推。要注意多让学生听句型：Its time to,为下一课时重点学生句型做铺垫。2听音跟读，注意强调语音语调。3画画说说：学生模仿B Lets learn部分的插图画出自己的活动时间，然后在四人小组中交流，比如学生A六点起床，他就指着自己的画说：Its 6 oclock. Its time to get up.4Story time(1) 看课件或录像，听故事。(2) 进行理解性问答。教师可介绍一些关于“愚人节”的知识。要教育学生不能开过份的玩笑愚弄别人。(3) 模仿跟读和分角色朗读。 Exercise 1制作一个作息时间表。2跟着录音吟唱歌谣。3、听故事，并尝试着讲一讲给同学、伙伴听。N BLA