数学信息化教学大赛.doc

鲁教研室201112号关于举办2011年全省中等职业学校数学信息化教学大赛的预备通知 各市职教教研室（职教科）：为贯彻落实全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），推动中等职业教育数学学科教学改革创新，提高数学教师的教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用，经研究，计划上半年组织2011年全省中等职业学校数学信息化教学大赛，现将有关事项通知如下： 一、比赛项目及要求1多媒体教学软件比赛此项目重点考核教师根据单元教学目标和教学内容搜集信息、组织信息及运用信息技术辅助教学的能力。参赛教师现场展示自主研制的多媒体教学软件，简介该软件的创新点、辅助教学作用和使用效果等。（1）参赛软件应是针对一个相对完整的教学单元内容设计开发的软件，或者是某一多媒体教学软件的一个完整部分，可为模拟仿真软件、多媒体教学课件、学生自主学习软件、网络课程等，能够脱离平台运行。（2）参赛软件应能实现助教、助学功能，有明确的导航，界面统一，支持人机交互、界面操作，包含训练和考核，可为单机版或网络版，其软件开发平台和制作工具、风格形式不限。（3）参赛软件应是参赛教师自主研制的多媒体教学软件。参赛软件应在Windows系统下或IE浏览器下能直接运行，光盘须查杀病毒，以免影响比赛。（4）赛前完成软件制作，比赛时参赛教师展示、讲解多媒体教学软件10分钟，答辩5分钟。2信息化教学设计比赛此项目重点考核教师的教学设计能力，特别是运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成特定教学任务的能力。参赛教师现场就信息技术在教学中的作用和预期效果进行讲解。（1）教学设计应基于教育信息化环境，充分利用信息技术和信息资源，应有利于提高学生的学习兴趣和教学效果，针对1-2课时的教学内容进行设计。（2）信息化教学设计可以选择课堂教学和网络教学等多种形式，可以是一个独立的教学单元，也可以是某一个教学单元中的部分内容，但须保证其教学的完整性。（3）教学设计须有教案、教学设计说明及多媒体演示，重点展示运用信息技术和手段实现教学目标、完成特定教学任务、解决教学中重难点问题的作用，以及提高教学效果、提升教学质量的贡献。（4）赛前完成教学设计，比赛时参赛教师现场讲解10分钟，答辩5分钟。所有参赛作品均应为原创，资料引用应注明出处。作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛者承担。3教学内容多媒体教学软件和信息化教学设计，都应依据教育部新修订的数学教学大纲（教职成20093号）的教学要求，参照省编规划新教材的教学内容进行制作和设计。二、名额分配及参赛办法1以市为单位参赛，不接受个人报名。济南、青岛、潍坊、烟台、淄博、泰安、济宁，每个比赛项目分别选派2名教师参赛，每市最多选派4名教师参赛；其余各市每个比赛项目分别选派1名教师参赛，每市最多选派2名教师参赛。2参赛选手为全省中等职业学校在职教师，性别、年龄不限。其中，多媒体教学软件比赛的制作可以由13人完成，但获奖者只能发一份证书；信息化教学设计比赛仅限1人完成。3报名时间截止到2011年5月31日。请各市将报名表电子稿发至 ，打印稿可寄至济南市青年东路1号文教大厦南楼852室 山东省教学研究室 孙明红 收，邮编：250011，联系电话三、其他具体比赛时间、地点、参赛资料打印等相关事宜另行通知。参赛选手可以在5月31日以后关注“山东省教学研究网”。附件：1大赛选手汇总表2大赛单项报名表3大赛参考评分表 二一一年三月四日主题词：教研活动 教学大赛 预备通知 山东省教学研究室办公室 2011年3月4日印发 校对：孙明红 打字：邵 娜 共30份附件1： 2011年山东省中等职业学校数学信息化教学大赛选手汇总表 市 联系人 电话： 电子信箱： 编号姓名所在学校参赛项目编号（1多媒体教学软件；2信息化教学设计）参赛内容手机电子信箱12345备注：此表只收电子稿，由各市于5月31日前统一发至 。附件2：2011年山东省中等职业学校数学信息化教学大赛单项报名表 市 参赛项目编号： 联系人 电话： 姓名性别出生年月职称单位电子邮箱任教专业参赛项目参赛内容联系方式创作说明（包括创作思路与作品特色等）作者排序（限多媒体教学软件赛项填写）作者姓名学校名称任教课程作品安装运行说明说明是否保证您所报送的作品无任何版权异议或纠纷是 否 签字： 年 月 日是否同意“组委会”将作品网上共享或出版是 否 签字： 年 月 日推荐意见 年 月 日（ 加盖公章 ）附件3：2011年山东省中等职业学校数学信息化教学大赛参考评分表1多媒体教学软件评比指标分值评比要素教学性30教学单元目标、内容及要求准确，符合新大纲要求；教学重难点问题解决效果突出；所选教学内容适合于体现多媒体技术的优势；单元教学素材齐全，内容表述准确，术语规范；教学策略得当，辅助教学的素材分类合理。技术性30软件运行稳定；操作方式简便、快捷，易于掌握、交互性好；导航方便合理，路径可选；新技术运用有效；图、文、音、视、动画等形式运用合理。艺术性20界面设计美观，布局合理，导航清晰简捷；色彩搭配合理，风格统一，视觉效果好；符合中职学生的认知特点，利于激发学生学习兴趣。创新与实用20立意新颖，构思独特，设计巧妙，具有想象力和个性表现力；通用性强，易于推广。2信息化教学设计评比指标分值评比要素教学设计30教学目标、内容及要求准确，符合新大纲要求；所选教学内容适合于体现多媒体技术的优势；教学策略得当，运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务的作用突出，教学效果显著。内容呈现25教案写作