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文档简介

大班语言活动：花婆婆执教：刘迎丽活动目标： 1对花婆婆故事情节感兴趣，体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。2理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。 活动准备： 1四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花。 2、花婆婆PPT，背景音乐3、儿歌“四季花开”活动过程： 一、欣赏故事，了解故事内容。 1谈话导入老师：今天带来一个故事花婆婆。花婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？2播放音乐讲述故事 老师：到底是干什么的？我们听听故事。老师提问：小女孩答应爷爷要做哪三件事？ 3继续讲故事，讲到花婆婆有意种花时停顿。教师;花婆婆想，做一件什么事，会让世界变得更美丽呢？花婆婆想，如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定会变得更美丽。 二、说一说、分一分、唱一唱四季的花，体会“做一件让世界变得更美好的事”的美好。1 引发幼儿交流四季开的花提问;你们知道那些花的名字？2. 分一分四季不同的花教师准备了一些花的照片，你们认一认看看他是哪个季节开放的？把它放在相应的字卡下面。师幼共同检查，对错误的地方讲解。3. 唱一唱四季的花还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事，唱出来，也是一件很美好的事。这里有一首儿歌，我们一起有节奏地唱唱看出示：暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？ 炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打节奏老师：出示“我们种的什么花儿开”（让孩子感受 16 分音符的节奏）三、继续欣赏故事，说说一件美好的事。1. 花婆婆知道了那么多四季开放的花朵，搜集了许多花种但是他们还不知道将来会做什么样的事？你们
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