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第二单元测试题一、 基础知识及运用1、下列划线字注音正确的一项是（ ）A、玷污（zhn）功勋（xn）诅咒（z）寂寥（lio）B、姊妹（z）给予（giy）霎时（sh）猝然（c）C、奢望（sh）呵斥（h）厄运（）行乞（q）D、禀告（bn）金窖（yo）雏形（ch）泯灭（mn）2、选出没有错别字的一项（）A、举世无双月色皎洁小心异异突如其来B、阴晴园缺头晕目眩繁弦急管灰心丧气C、肃然起敬不可抹灭具体而微禄禄无为D、可望而不可及问心无愧多姿多彩回味无穷、下列划线词素解释有误的一顶是（ ）A、泯灭（灭） 风韵（风致，情趣）B、皎洁（洁白，明亮） 寂寥（空虚）C、忠贞（旧礼教的一种道德观念）庸俗（平常，不高明的）D、获益匪浅（非，不） 鞭策（鞭打）4、下列说法正确的一项是（ ）A、第一次真好节选自女作家周素珊的无言歌，主要想告诉我们，第一次的体验不一定都愉快，但却可以丰富我们的人生体验。B、理想的作者流沙河，原名余勋坦，是我国著名现代诗人。C、我的信念的作者是居里夫人，生于法国，曾两次获诺贝尔奖。D、论语是记录孔子言行的一部书，共20篇，是儒家学派经典著作之一。5、依次填入下列句子空缺处，衔接恰当，比喻贴切的一项是（ ）石间细流脉脉， ；林中碧波闪闪， 。A、如线如缕 如锦如缎B、如火如荼 如烟如缕C、如锦如缎 如烟如鳞D、如烟如鳞 如火如荼6、下面是两个寓理于物的例句，请你另选一件物品（如“镜子”、“风筝”）写一个既符合物质特点，又包含生活道理的句子。例句：（1）蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。 （2）月亮：正因为有圆有缺，才使人不感乏味 仿写： 7、说话要注意语言美，批评一个不守纪律的同学，指出他的行为是不好的，有下列四种说法。A、你这样做影响很坏。B、你这样做影响不太好吧。C、你这样做难道是好的吗？D、你这样做简直是“太好”了。指出这四种说法中最难以让人接受的一项，并说说理由。答： 8、诗词对句9、诗词文学常识10、写一段话，把下边的词语用进去 二、 言文阅读 子曰：学而时习之，不亦说(yu shu)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ ，不亦君子乎？ 曾子曰：吾日三省(xng shng )吾身：为人谋而不忠乎？ 传(chun zhun )不习乎？ 子曰： 可以为师矣。 子曰： ，思而不学则殆(di y)。 子曰：由，诲女(r n)知之乎！ ， 不知为(wi wi)不知，是知(zh zh)也。 子曰： ，见不贤而内自省也。 子曰：三人行，必有我师焉， ，其不善者而改之。” 曾子曰：士不可以不弘毅， ，仁以为己任， 死而后已，不亦远乎? 子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。 子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？子曰：其恕乎! ， 。1、在上文横线上填上文言文，使之完整。2、论语是记录 的一部书，共 篇，是我国古代 学说的经典著作之一。孔子，名 ，字 ，春秋时期 国人，他是我国古代伟大的 家， 家。3、依次解释文中方框里的词义。 4、将在上文横线上填的文言文按顺序翻译成现代汉语 。 5、将横线上填的文言文按要求归纳（填序号即可）谈学习方法的： 谈学习态度的： 谈修身做人的： 6、写出文中的成语 7、“（）”里的拼音是它前面汉字的读音，请画去不正确的读音。 8、用“/”给两则论语划分朗读节奏。9、下面是孔子的五条语录，请选择两条作一点平价朝闻道，夕死可矣（早晨得知真理，要我当晚死去也可以。）不迁怒，不贰过。（不拿别人出气，不第二次犯同样的错误）言必行，行必果。（说话一定要信实，行为一定要坚决果断）不怨天，不尤人。（不怨恨上天，不责备别人）道不同，不相为谋。（主张不同，不互相商量） 三、现代文阅读紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 （溅落 迸溅 溅起）的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相 （映衬 逗乐 挑逗）。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1春红已谢中的红是指： 2第段中划线一句中运用的动词挨和接能否互换？为什么？ 3在第段中，摘写出写我的体验和感受的句子来。 4。“我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。”这两句话是从原文中抽出来的，若将其放回原处，应在第 段与第 段之间。5、这篇散文是通过对 的描写来抒发感情的。6、文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，回答下列问题。（1）十多年前，曾看见家门外的紫藤萝 ，作者感觉到 。（2）如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃： 作者的心情是 。7、揣摩下列语句，说说你对