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人教版语文一年级下册第五单元群文识字、写字弋阳县701学校胡美双教学目标:学习运用形声字的构字规律进行识字，提高独立识字的能力，感受识字乐趣。教学重、难点：掌握形声字的识字规律，达到举一反三。1、 导入1、 同学们，课间十分钟的时候，你们都会进行一些什么运动呢？我们来看看图中的小朋友在干什么？2、 用上“有的-有的-还有的-”练习说话。2、 生字教学1、 我会读出示带拼音的词语：打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球（1） 指名读。（2） 男女生赛读。2、 去掉拼音个别读、全班齐读。3、 课中操。4、 链接丛书偏旁表义三字文（1） 师带读，师生合作读。（2） 巩固偏旁表义识字法：出示四组字，选择你喜欢的一组字宝宝读给大家听，并说说知道了什么？6、 复习形声字，出示：清、材、呼、妈说说你发现了什么？3、 游戏巩固1、 趣味游戏：大胆猜猜猜出示小朋友不认识的词语，选一个猜出读音和意思。2、小组合作学习。4、 写字1、 律动：写字操2、 写字：这节课我们来写“足”和“跑”两个字。仔细观察这两个字，看看哪个笔画要特别注意？学生观察书写笔顺，老师带写，学生跟着书空。学生练写、展示。五、总结
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