第四单元测试3.doc

第四单元测试31、下列关于生命的产生，说法正确的是 A、上帝创造的B、是自然界长期发展的产物C、是人类社会长期发展的产物 D、以上都不是 2、人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人，这说明A、世界上没有这两个人 B、这两个人很难找 C、每个人的生命都是独特的 D、世界太大了3、人最宝贵的是生命，因为生命是人享受一切权利的基础 人类才是生命的主宰人的生命和其他动物的不同，人的生命只有一次生命是创造有意义人生的前提A、B、C、D、4、一位中学生给自己的箴言是“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对“生命的质量”理解正确的是A、生活条件的优越B、生活的艰辛和曲折C、生命的价值和意义D、生活中的快乐和悲伤5、下列属于富有创造性活动的是数学课上小华提出比老师更好的解题思路 物理实验中小明写出了科学、翔实的实验报告本周三小英把学校布置的英语口语比赛活动搞得有声有色在卫生检查中八年级（1）班的同学把教室布置得新颖、优雅A、B、 C、D、6、明确的进取目标对青少年来说是非常重要的。下列认识错误的是 A.有了进取目标，前进才有方向 B.有了进取目标，就能取得成功C有了进取目标，学习才有动力 D有了进取目标，工作才有劲头7、青春期带来的生理变化有性机能发育成熟身体外形急剧变化 体内机能迅速健全 自我意识增强A、B、C、D、8、下列做法能体现珍惜爱护生命的是骑车路过一个十字路口，看见红灯马上停下 放学回家的路上，遇到陌生人诱骗学会拒绝遇到落水者，马上下水营救 外出游玩时，遇到意外伤害能及时自救A、B、 C、 D、9、小王对自己说：“我是世界上独一无二的，我有许多优点，我一定要塑造完美的自我形象。”对于小王的认识，正确的是（ ）A、是自高自大的表现 B、是正确的，是欣赏自己，以积极心态接纳自我形象的表现C、是闭锁心理的表现 D、不正确，只看到优点，是自负的表现10、我们每个人的生命都孕育于自然界。对此认识不正确的是 A、人类的产生是大自然进化的结果 B地球没有大自然的恩赐，我们的生命就 丧失了存在的可能C、人类为了生存就只有摧残并污染 D、我们的衣食住行最终都来自于大自然11、“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”这句话主要说明A、人的生命因智慧而闪光 B、生命属于自己只有一次，要珍惜C、活着就是为了吃、喝、玩、乐，所以对生命要不抛弃、不放弃。D、生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值12、明确的奋斗目标对青少年来说是非常重要的。下列认识错误的是A、有了进取目标。前进才有方向 B、有了进取目标，就能取得成功C、有了进取目标，学习才有动力 D、有了进取目标，工作才有劲头13、“给”比“取”带来更多愉快。这句名言告诉我们A、我们应该“给”，而不应该“取” B、“给”是人生唯一的快乐之源C、人生的价值在于奉献，而不在于索取 D、“给”与“取”是绝对矛盾的14、现实生活中，对人生的态度理解正确的是A、我清闲，我快乐 B、我无拘无束，我快乐C、我奉献，我快乐 D、我享受网络游戏，我快乐15、“没有比青春的丧失同样重大的损失。”这句话告诉我们A、青春是人生的朝阳期 B、青春是人生的转折期C、青春是人生的享受期 D、要珍惜青春，不要虚度青春16、下列关于追星的看法，观点正确的是A、追星是个人的事，长辈无权评说 B、对心目中的偶像要尊重，但不可盲目崇拜C、中学生不应该追星，追星太幼稚 D、追星的人都是丧失自我，没有主见的人17、每个人都有各自的个性特点，对于他人的个性特点，我们应该A取长补短 B、视而不见 C、嫉妒排斥 D、讽刺挖苦18歌德说:“你诺要喜欢自己的价值，你就得给世界创造价值。”对此认识错误的是A社会的进步与发展需要人们做贡献 B人生的价值也体现在他人对社会的奉献之中C为社会做出贡献生命就越有价值 D人的价值只体现在从世界获得满足上19.下列行动中，属于中学生应做同时又体现生命价值的是： 帮助学习上有困难的同学；在家中为父母做力所能及的事；在火灾现场，不顾一切抢救国家财产；到敬老院慰问演出A B C D 20、下列方法中，解决情绪不佳的不正确方法是A听听音乐放松自我 B与同学聊天C打球让自己出一身汗，感到疲劳 D找一位同学，打他一顿212010年11月17日凌晨，在山东威海张村某社区居住的徐丽（化名）因为和男友发生冲突，产生轻生念头后服用了安眠药，幸好她的朋友及时发现并报警，这才没有出现生命危险。假如你遇到这样的人，你会开导她（ ）生命是地球上最珍贵的财富 世界因生命的存在而变得鲜活和精彩 我们要肯定、悦纳、珍爱自己的生命 自己的生命比别人的生命更重要A. B. C. D. 22生命需要相互尊重、相互关爱。下列体现这种观点的有（ ）班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着，“小草正在休息，请勿打扰”尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身人类为了发展经济，可以破坏自然 我们要积极保护珍稀野生动物A B C D23下列关于青春期心理矛盾的叙述中，不正确的是（ ）A青春期的内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象 B这些心理矛盾一定会使我们感到烦恼 C这些心理矛盾也能成为我们成长中向前发展的动力 D如果不能正确处理这些心理矛盾，它们也会成为我们发展的障碍24对于青春，同学们充满了好奇，你觉得应该怎样度过美好的青春时光呢？（ ）以尊重和关爱为前提，从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好努力学习科学文化知识，立志为祖国为人民服务敢于创新，善于创新，并敢于对自己的行为负责多与同学交流沟通，为争创优秀的班集体而作出自己的努力A B C D25我们在实际生活中，保护自己生命应该做到（ ）懂得生命的价值，生命不仅属于自己，更属于父母、家庭和社会远离对生命构成威胁的因素遵纪守法，杜绝因违法而发生的惨剧为了自己生命的延续可以不择手段，不惜任何代价A、 B、 C、 D、26“人活着不应该追求生命的长度，而应该追求生命的内涵，活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。”这话说明了生命的意义在于A.长短B.质量C.享受 D.索取27.进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有人为自己个子矮而自卑；有人为长得丑而烦恼。我们要接受现实，学会欣赏自己 承认生命具有独特性，相信自己是独一无二的 讲究穿着，时尚有个性 学会以积极的心态接纳自己的形象A.B.C. D282010年1月30日零时30分，一个年轻特警的爱与梦想，在这一刻突然定格。 这一天，是他28岁的生日。这一天，是他新婚后的第55天。 这一天，是他援疆的第206天 他就 是郑州市公安局特巡警支队特警四大队民警沈战东。因劳累过度牺牲在祖国边疆的土地上。身高刚一米七，体重不到60公斤。身体条件并不突出的沈战东，凭借一股斗志和热情，在强手如林的反恐突击队中，迅速成长为仅有的5名全能队员之一。在生命的最后两年中，沈战东参加了全国特警四次大规模跨区域作战。经历了数十次生和死的考验，每一次他都义无反顾、冲锋在前。沈战东的事迹启示我们（ ）A生命属于我们只有一次，要珍惜爱护我们的生命 B青春是美好而短暂的，要学会珍惜C在珍惜、保护自己生命的同时，要爱护、尊重他人的生命D热爱生活，从点滴做起，在奉献中实现自己的人生价值29初中生和父母顶嘴的不算少数，产生这种现象的原因有（ ）成人意识增强 独立意识增强 渴望得到尊重理解 对父母干预感到厌烦力气大了 出风头，逞能 逆反心理萌生A、 B、 C、 D、30下列情景中，会让人产生愤怒情绪的有 得到自己喜欢的礼物 五一节去公园 听到别人说自己的坏话 改变坏习惯受别人嘲笑A B C D二、问题探究1、小琳的自述：我是小琳，进入初中以后都说我变了。在家里，有什么心里话也不愿和父母讲，常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，我不希望父母看到我的东西。在班里，上课的时候我也不愿回答问题了，总觉得那样没劲。班里的活动我很少参加，和老师同学交往我总觉得不好意思。每天除了上学，大部分时间我都呆在家里看书、看电视。我一个朋友都没有，他们为什么不喜欢和我交朋友呢？我真的很烦。（1）结合所学知识，你认为小琳的现象正常吗？请简述理由。（3分）（2）请你给小琳提一些建议，帮助她重新成为“阳光女孩”。（3分）2、在生活中，人们的情绪有积极和消极之分，现在学生会要选聘“小小心理医生”你去应聘，主持人问你：积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会产生消极的结果，我们要如何面对这两种情绪？（4分）为同学调节情绪你准备采用哪些方法？(3分）3、2009年央视“感动中国”人物沈浩的颁奖词：两任村官，六载离家，总是和农民面对面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工厂和农田，对不住家中娇妻幼女高堂。那一年，村民按下红手印，改变乡村的命运；如今，他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。联系所学知识，谈谈沈浩的事迹给了我们对于人生价值怎样的启示？（4分） 5、以下是某班QQ群中小明和几个同学的聊天记录。小明：真郁闷，昨天英语考试又不理想，我真的比别人笨点。小乐：不会啊，我觉得你挺聪明的，班级里电脑坏了，哪一次不是你来搞定的！小明：雕虫小技。但我感觉在班级里仍然是个不受欢迎的人。小雪：其实你很受欢迎啊！每次大扫除，你都抢着提水、擦地，大家都争着要和你分在一组呢。小明：那又怎样？我成绩不好，还不照样被人看不起？小乐：怎么会呢？我老妈还一直夸你呢？上次你答应来我家修电脑，虽然下大雨，你仍然准时到达。我们都很感谢你呢.小明：哎！我爸说了，将来一定要考上重点大学，如果考不上，那人生就没有什么意义了。运用所学知识，结合材料回答下列问题：（1）小明在认识自我方面存在什么问题？（2分）（2）从材料中可以看出小明具有哪些优良品质？（4分）（3）请从有意义的人生角度谈谈小明爸爸的说法为什么是错误的。（4分）（4）结合自身实际，谈谈我们应怎样实现人生的意义。（4分）第四单元测试答案31、（1）（第17课 成长不烦恼）小琳的现象正常（是青春期的闭锁心理或心理矛盾或消极情绪的表现）（1分）原因：（1）由于青少年独立意识的增强（2）由于青少年自我意识的发展（1分）但是出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。（1分）（2）请你给小琳提一些建议，帮助她重新成为“阳光女孩”。（3分）（第17课 成长不烦恼）（1）（对自己）克服烦恼，悦纳自己：如：要认识到我们每个人都是一个独特的生命个体。我们只有如实了解自己，才能战胜自卑，愉快地接受自己，更好地发展自己。要正确地认识自己，克服自己的不足，提高自制力。（2）（与他人）敞开心扉，学会沟通：如：积极与同学交往；相信父母和老师；有想不通的问题应大胆向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己；多参加集体文娱活动，放松心情；也可以写日记来倾吐、宣泄等。（以上两个方面都要涉及才可得3分，如果只有一方面，得2分）2、积极情绪和消极情绪是相对的。我们要尽量利用情绪的积极一面,克服消极情绪的消极一面,让情绪为我们服务,为我们的学习和生活增添一道亮丽的色彩。（2分）意志控制法注意转移法认识改变法合理发泄法尽情倾诉法情绪升华法（3分3、 人的生命不在长短，而在其质量。 有意义的生活都有明确的进取目标。有了目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。 有意义的生活需要敢于创造。（以上每点1分）5、（1）小明没有客观的认识和评价自己的优缺点。 （2）小明具有诚实守信、善于合作、团结友善、乐于奉献的优良品质。 （3）有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献。贡献不在大小，只要能以积极