筑牢留守儿童及单亲家庭孩子健康成长的堡垒.doc

筑牢留守儿童及单亲家庭孩子健康成长的堡垒“青少年儿童是早晨八、九点钟的太阳”。他们充满希望，朝气蓬勃，是最具新生力量的群体，是一代一代创造世界，改造世界，发展世界的主力军。然而，从新生命力量的成长发展开始，整个社会组织群体都在共同努力搭建一种让他们健康发展，充满希望活力的平台载体。由于地域的不同，环境的差异，家庭的背景等种种因素的影响，还有一大批青少年儿童生活在身心发展、身心健康、思想知识机构发展受到阻碍的滞后发展，特别是绝大多数农村的孩子，各个方面的成长发展都受到极大的影响。教育关工委的主要工作重心也应落实到这一层面的群体中来，怎样构建成立一些社会组织力量，保障农村留守儿童及单亲家庭孩子的健康成长。我作为一名教育工作者，从学校教育这一方面谈及这一问题，如何筑牢让农村留守儿童及单亲家庭孩子健康成长的堡垒，最集中的群体力量应该与这一类学生的家长，接受教育的学校，与提供各类服务保障的社会组织的力量密切联系起来。我想从下面几点分析思考。一、保障就近就业，融洽父母子女之间的感情。地域的差异，使得绝大多数农村家长朋友离开本土没有什么致富的门路，远离上面的老父母和下面的年幼孩子，出门打工挣钱，剩下孩子与年迈的爷爷奶奶在家生活。不出远门打工，又解决不了一家人的生活开支，造成这样一种孩子发展受影响与社会现实相矛盾的事实。年复一年，孩子在渐渐长大，可孩子各方面的发展却没有在成长。都知道，农村大多数上了年纪的老人一天还要忙着地里的活，知识都比较欠缺，还有的从小就娇生惯养，使得孩子从小就养成了一些不好的习惯，这些原因造成的普遍问题是：父母没有在身边，爷爷奶奶根本管教不了，久而久之，就听之任之，一些坏毛病养成了。如，在家成天看电视、上网打游戏、挑食、夜不归宿（家）；放学回家，爷爷奶奶及监护人辅导不了作业，造成学习成绩不理想；父母不在身边，疏远了亲情，孩子受到了什么挫折，没有父母正确的教养，思想变得恶化，不懂得尊敬、感恩、孝敬。这样的情况，只能是父母挣到了钱，家庭物质生活变得富裕充足了，可对孩子的教育成长却疏忽耽误了，等孩子到长大成人一事无成时已晚矣。目前，大多数农村的孩子还处在这样一种现状中，针对此情况，学校和社会力量应当帮扶这些家庭贫困的孩子的父母在本地就业挣钱，帮助他们利用当地有利资源，给予一定的资金补助和技术指导，进行自主经营和创业，如种植业和养殖业。这样就可以解决他们与孩子能经常在一起，关注教育孩子，建立感情，使其健康发展。二、提高家长思想素质，宣传帮助引导教育。当前少年儿童的父母，大多数是70、80后的，而农村70、80后的父母又处于最多，在农村成长起来的这些孩子的父母，大多数又是以出门打工或做点小本生意，一部分尽管在家的父母也是对孩子不管不问的。就拿我们村来说，有些父母认为，我家的孩子生来就笨，不是读书当官的料，他学得多少是多少。一天要么只顾自己的活儿，根本不管孩子的学习成长。这样就造成孩子任其发展，没有从社会现实出发去正确引导对各方面的教育。种种现象出现，初中生上学远了让其骑摩托车上学，几个男男女女的同学一起就骑着车去别的地方上网，时间久了更谈起了恋爱。可父母在家却不知晓。这样的问题形成，可从根源抓起，对家长父母进行有关法律知识宣传，做到父母应尽的义务，加强父母对社会现状发展的认识，帮助他们如何引导孩子正确的思想教育及方法。三、树形象，立榜样。特别是在农村，父母的“榜样”行为，对孩子造成很大的影响，一些父母整天在家，打牌成瘾、和邻居争吵、满口脏话粗语、不良卫生习惯等方面对孩子的成长受影响；最严重的是，孩子犯了错误，教育方法上不当，由于自己的榜样没做好，父母的身教、言教在孩子身上已经形成，对孩子的教育已经没用了，不行了，就以打骂来教育，打骂教育更让孩子的自尊、身心受挫，时间久了，造成逆反心理，更疏远了和父母的感情。孩子有权监督反映父母的作风形象问题，社会力量应建立对家长作风形象监管的组织，向他们宣传学习有关法律法规，让他们如何才能做好孩子的榜样。建立父母交流学习室，相互间借鉴好的教育方法。四、加强社会管理力度，还原健康心灵。社会上一些现象对孩子的发展造成了影响，为了赢利，一些部门管理力度不够，诸如让大量学生成天泡在网吧，打游戏，做无益身心的事，经营者也不拒之门外，这种现象，相关部门应严查严打，做到绝不允许未成年人学生进入网吧；还有，禁止售卖学生烟酒；呼吁社会力量监督青少年儿童做有损自身身心发展及危害他人及社会的行为，及时阻止检举汇报相关部门处理。据我校统计，1800名学生中，单亲家庭学生人数占到2%，而且低年级居多。可想，近年来，年轻夫妇的离婚率在升高。低年级6、7岁的小孩，就没有一个完整的家：在家，会受到周围邻居小孩的嘲笑；在学校，会受到同学的冷眼，孩子的心灵会受到很大的影响，造成厌学，性格孤僻，不愿与人交往。孩子的教育光只有父母那一方的教育是不够的，是不健全的爱。这种不健全的爱，相关部门应在保障孩子身心发展不受影响的情况下才准予办理离婚手术。保障孩子健全的心灵。五、加强学校各类教育，树立自强自信。学校教育是孩子成长发展的有力基地，教师又是给予孩子教育的直接引导教育者。孩子一生思想道德的形成，行为习惯的养成，知识机构能力的形成都是在学校发展起来的。教师的职责也是教育学生学会做人、学会生活、学会学习，使他们不断完善人格。每个学生各方面又是有不同差异的，对于各种困难的学生，特别是对农村留守儿童及单亲家庭孩子的教育甚为重要。每个老师对于这一类的学生要多耐心，针对问题采取不同有效措施，不断从思想上、心理上、行为上，用行动、用言语、用心灵去感化他们，去感到他们，帮助他们改掉不良习惯，树立信心，热爱生活，热爱学习。懂得关爱，感恩，孝敬，学会文明礼貌。（一）学校要保障留守儿童及单亲家庭的孩子受到和其他孩子平等的教育，就要制定各种对老师的管理制度，要求每位老师都能使每位留守儿童及单亲家庭的孩子健康发展。学校定期举办家长座谈会，实际进入到学生生活和家庭生活中去，了解学生家庭及背景，给予他们需要的帮助；建立“留守儿童之家”亲情室、活动室、心理咨询室。（二）针对学校留守儿童及单亲家庭实际情况，对学生进行和开设民族精神教育、文明习惯养成教育、民主法制教育、网络文明教育、心理健康教育校本研修教程。（三）加强校园建设，拓展空间优化育人环境。大力加强校园环境建设、校园文化建设及学校的教风、学风、校风建设，增强校园的文化底蕴，对于充分发挥校园环境的育人功能提高未成年人思想道德水平，有着重要意义。充分利用校报、橱窗、校史陈列馆等可利用的空间，积极开展校园绿化美化活动，营造出朝气蓬勃、健康活泼、充满乐趣的人文校园环境，使校园内的一草一木、一砖一石、一角一景都体现育人的引导和熏陶，使学生在潜移默化中接受熏陶与教育。以上几点分析思考，是作为一个教育工作者初涉想到的，留守儿童