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实验五 探究平面镜成像的特点 实验日期： 月 日 同组人： 一、课标要求1、知识与技能：（1）了解平面镜成像现象；（2）通过实验，探究并掌握平面镜成像规律。2、过程与方法（1）通过经历实验探究过程，提高学生自主探究能力，学会进行光学实验的方法；（2）通过探究平面镜成像规律，培养学生从物理现象中归纳简单的科学规律能力。3、情感、态度与价值观（1）在探究平面镜成像特点的过程中领略物理现象的美妙与和谐，获得成功的喜悦。（2）让学生养成实事求是的科学态度，在实验过程中树立战胜困难的信心和决心。二、探究准备1、器材准备检查实验台上的实验器材，在后面画，在空格里填上你还需要的实验器材名称蜡烛等长2支直尺支架玻璃板铅笔白纸火柴平面镜字母卡2、知识准备（1）光的反射定律内容是： 。（2）如图所示是光的反射光路图，入射光线是_，反射光线是_，NO是_。其中3是_角，它和2的大小_。（3）生活中有哪些物体可以作为平面镜？三、探究报告【提出问题】 每天早晨起床后，大家都要对着镜子整理自己的仪容仪表，请大家仔细观察你或你周围物体在平面镜中所成的像，结合你的生活经验，你能发现平面镜成像时，像的位置、大小与物体的位置、大小有什么关系？【猜想与假设】针对上述问题，提出你的猜想： 【设计实验】1、怎样才能确定平面镜中所成的像的位置？用玻璃板代替平面镜有什么好处？2、怎样比较像与物大象的关系？为什么准备两只等长的蜡烛？3、实验中如何记录物和像的位置？白纸有什么用？【进行实验，收集数据】1、按照如图所示，在桌面上铺一张大纸，在纸上用支架竖立一块玻璃板，作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置；2、把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前面，用光屏在平面镜后来回移动，观察能否找到平面镜成的像；3、再拿一只没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后移动，直到它看上去和前面那支蜡烛的想完全重合。观察蜡烛和它在平面镜中成的像大小是否相同；记下物和像的位置，标明1、1；4、移动点燃的蜡烛，重做上述实验；5、用直线把每次实验中蜡烛和它像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离，记入下表。次数物体到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像和物大小的关系1236、将字母卡 “F”放在平面镜前，观察它在镜中的像与它的左右关系。【分析与论证】通过上述实验，你能得出的结论是：1.像与物体大小 ；2.像与物体的连线 ；3.像与物体到镜面距离 ；4.像与物体左右 ；5.平面镜所成的像是 （实像或虚像）。【评估与交流】 通过本次实验你有哪些收获？实验设计有没有不合理的地方？实验操作中有没有失误？测量的数据和所得的结论是不是可靠？实验中你遇到了什么困难？你是怎样做的？在实验中，你有哪些新发现？对本次实验你还有什么疑问？合作伙伴意见教师意见我自己的看法四、探究应用1平面镜成象的大小决定于 （ ）A平面镜的大小 B物体本身的大小C平面镜放置的位置 D平面镜离开物体的距离2如图所示，平面镜的物象关系正确的是图（ ）3当人逐渐远离平面镜时，人在镜中的像 （ ）A逐渐变大 B逐渐变小C大小不变 D无法判断4、如图所示，平面镜PN高30厘米，与一支长20厘米的铅笔平行并竖直放置在水平桌面上，它们之间相距20厘米，(1)倘若铅笔绕B点逆时针方向转过90，则其像转过_度，此时铅笔尖与