岳麓版选修四 1.1 先师孔子 课件(共25张).ppt

第1课 先师孔子 山东曲阜孔庙 孔府 孔林全景 课标要求 了解孔子的生平 基本思想观点和政治主张 探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响 叔梁纥与颜氏女野合生孔子 祷于尼丘得孔子 鲁襄公二十二年而孔子生 生而首上圩顶 故因名曰丘云 字仲尼 姓孔氏 孔子长九尺有六寸 人皆谓之 长人 而异之 史记 吾少也贱 故多能鄙事 论语 子罕 尼山降圣 相传孔子的母亲颜征在在尼丘山上祈祷后 生下儿子孔子 孔子生来头顶中间低 四周高 象尼丘山的形状 故起名叫孔丘 又因他排行第二 遂取字仲尼 一 孔子生平 前551 前479 1 孔子的出生 尼山降圣 生逢乱世 经济 井田制瓦解 私有土地出现政治 王室衰微 诸侯争霸 社会变革 礼崩乐坏文化 学术下移 鲁国文化传统深厚 生逢乱世 春秋时期是奴隶制社会向封建社会转变的时期 大变革 子弑父 臣弑君 少凌长 庶废嫡 2 孔子的求学 勤学好问 博学多才 孔子从小勤奋好学 刻苦读书 还经常向不同的人请教 他曾到宋国考察殷礼 到鲁国太庙考察周 鲁的礼仪和典章制度 还向齐国乐官学习音乐 一 孔子生平 前551 前479 3 孔子的教学 杏坛授业 万世师表 创办私学 孔子杏坛讲学图 孔子30岁左右时 已博学多才 成为当地较有名气的学者 他收徒授业 开创了私人办学的先河 相传有弟子三千 贤者七十二 一 孔子生平 前551 前479 图文探究该图为 孔子讲学图 据资料记载 孔子聚徒讲学 弟子三千 其中不少学子 贫且贱 无社会地位 你认为孔子的这种教育对当时的教育格局带来了怎样的变化 提示 打破了奴隶社会 学在官府 贵族垄断文化教育的格局 把教育对象扩大到平民子弟 4 孔子的政治活动 周游列国 直道而行 齐景公问政于孔子 孔子对曰 君君 臣臣 父父 子子 曾任鲁国司寇 夹谷之会 由于齐人的离间 鲁定公对孔子的态度逐渐冷淡 孔子便率弟子离开鲁国 开始周游列国 宣扬自己的政治理想 一 孔子生平 前551 前479 周游列国 卫国 鲁国 陈国 宋国 郑国 楚国 64岁重返卫国68岁回到鲁国 55岁离开鲁国 鲁哀公2年 孔子59岁 离开卫国经曹 宋 郑至陈国 住三年 吴攻陈 兵荒马乱 孔子带弟子离开 鲁哀公3年 孔子60岁 去郑国 被人嘲笑 称之为 累累若丧家之犬 孔子欣然笑曰 然哉 然哉 鲁哀公六年 孔子63岁 楚国人听说孔子到了陈 蔡交界处 派人去迎接孔子 陈国 蔡国的大夫们知道孔子对他们的所做所为有意见 怕孔子到了楚国被重用 对他们不利 于是派服劳役的人将孔子师徒围困在半道 前不靠村 后不靠店 所带粮食吃完 绝粮7日 最后还是子贡找到楚国人 楚派兵迎孔子 孔子师徒才免于一死 鲁哀公七年 孔子64岁 又回到卫国 鲁哀公十一年 孔子68岁 在其弟子冉求的努力下 被迎回鲁国 但仍是被敬而不用 鲁哀公16年 孔子73岁 患病 不愈而卒 为什么孔子周游列国宣传政治主张却未被采纳 孔子的 仁 的主张不符合统治者需要 不适应春秋时期争霸战争的时代特征 问题 整理出 诗 书 礼 易 乐 春秋 等典籍 对中华文化的传承做出了巨大的贡献 5 献身文教 整编典籍 造福后人 一 孔子生平 前551 前479 孔子的思想主要保存在其弟子整理记录的 论语 一书中 成为后世儒家学派的经典 公元前479年 孔子病故 图为位于山东曲阜的孔子墓 6 孔子的逝世 一 孔子生平 前551 前479 二 孔子的思想主张 仁者爱人克己复礼中庸之道有教无类 问题探究 阅读下列材料 概括总结孔子的思想 材料一 樊迟问仁 子曰 爱人 厩 马圈 焚 子退 曰 伤人乎 不问马 为政以德 譬如北辰 居其所而众星共之 孔子曰 仁者 爱人 爱有差等 材料二 子贡问曰 有一言而可以终身行之者乎 子曰 其恕乎 己所不欲 勿施于人 二 孔子的思想主张 指个人的人格和人际关系 它强调人际关系的根本是要彼此尊重对方的人格 要求人们互相敬爱 谦让和睦相处 最基本含义是 爱人 1 仁者爱人 有等差的爱 要遵守 忠恕 之道 推己及人 1 仁的含义 三层内容 爱自己的亲人 爱他人 统治者要为政以德 局限性 2 实现方式 忠 已欲立而立人 已欲达而达人 恕 己所不欲 勿施于人 二 孔子的思想主张 启发思考 仁 的本质意义 孔丘讲仁 是对人的反思 这种反思是人类精神的自觉 冯友兰 分组讨论 1 对个人的影响 2 对社会的影响 3 历史作用 4 现实意义 仁爱 利于自我塑造高尚人格 和谐人际关系 进而稳定社会秩序 仁 是孔子思想体系的核心 是中国传统思想文化和道德观念的主流 对构建和谐社会有重要意义 2 克己复礼 如何维护礼 正名 即用周礼的等级名分把破坏的名实关系匡正过来 达到名正言顺 贵贱有序 礼 于社会 建立君君 臣臣 父父 子子的社会秩序 礼 于个人 非礼勿视 非礼勿听 非礼勿言 非礼勿动 二 孔子的思想主张 评价 孔子推崇周礼 恢复周礼 实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会制度 体现了思想保守的方面 追求和谐有序的社会局面 使人们生活安定 有积极意义 有教无类 成人 君子 因材施教启发式教学 编订六经 二 孔子的思想主张 教育思想 孔子被后世尊为 万世师表 成为最负盛名的伟大教育家 礼 中庸 教育 内在精神 表现形式 思想方法 标准原则 培养人才 主要内容 仁 三 孔子思想的地位和影响 1 对中国 儒家学说成为两千多年中国封建社会的正统思想 奠定封建社会传统政治的理论基础 成为传统文化核心内容 奠定古代教育传统基础渗透到社会秩序和个人行为规范中 孔子被尊为万世师表 其形象逐渐被神圣化 2 对世界 传入韩国 日本成为其传统文化的组成部分 传入西方被欧洲启蒙思想家借鉴启发 当今世界仍有很多学者推崇儒学 孔子于唐开元二十七年 739年 被追谥 文宣王 清顺治二年 1645年 御定文庙谥号为 大成至圣文宣先师孔子 十四年 1657年 改称 至圣先师孔子 冰火两重天 近代以来孔子的地位1 维新先师2 打倒孔家店3 批林批孔4 现代化的传统文化代表 法国文化部长说 从久远的年代开始 欧洲就承认了孔子这位中国和全世界著名的思想家与哲学家 联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首 孔子的思想1993年9月被全球主要宗教的代表人作为人类和平共存的基本原则写入 走向全球伦理宣言 孔子的人格和他工作的成绩 值得受到中国以及世界人民的最高敬意 一位美国学者 孔子学院 confuciusinstitute 是推广汉语文化的教育和文化交流机构