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文档简介

14、要下雨了第2课时教学目标：1、能更加准确认读生字，新词。能分析记忆本科的生字。能够利用词语说句子。 2、朗读并能感知文章内容。课前预习：1、复习第一课时所学的生字词 2、再读课文，标出自然段。教学过程 【激情导入】1、 出示课题“要下雨了”，比较读题，发现要字加与不加有什么不同？2、提问比较：“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同？“要下雨了”说的是将要下雨了，“要”是将要。快要的意思；“下雨了”是说雨已经下来了。3、 下雨前有哪些特别的现象？我们来学习课文。【初读课文，自学指导】（一） 听录音，边听边特别留心生字的读音。（二） 提要求，读生字词时，要求读准字音，读通句子。（三）出示生字新词：1、 山坡，割草-小白兔弯着腰在山坡上割草。（弯-直）2、 闷-天气很闷。 要下雨了，水里闷得很，我到水面上来透透气。（1） 自由读，说说应该把哪个词语说成重音？（2） 闷得很-也可以说很闷很闷，你有过这样的感受吗？（3） 假想：捏住鼻子，闭上嘴巴、眼睛试着沉入水底，体会透不过气来的难过，与透了气以后的轻松。（4） 再读：“闷得很”难过，“透口气”轻松快。（5） 要下雨了:因为要下雨了，所以闷得很，透透气，游到水面上来了。（6） 多音字：闷3、 伸腰、大声喊、潮湿、捉虫（1） 用动作理解“伸腰，大声喊”。（2） 反义词：潮湿-干燥（3） 虫的书写（4） 出示句子，练习用“因为、所以、说话：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀粘上了小水珠，飞不高。“我正忙着捉虫呢！”（5） 句子训练：书上71页读读说说4、 消息-把要下雨的消息告诉蚂蚁。（谜语识字：告）5、 消息，搬东西-注意轻声6、 篮-字理配图讲解 小白兔连忙挎起篮子往家跑。7、 哗哗哗-引导读出下雨时的声音，比较春雨的声音“沙沙沙”巩固生字：坡、割、伸、喊、消、阵、哗、潮、湿、闷、虫、搬、篮【通读课文】1、 自由读全文，回答下面问题：（1）这个童话写了小白兔和（ ）、（ ）、（ ）、的对话，从对话中，小白兔知道天（ ）、（）、（）、和（）知道要下雨了。（1）在文中找一找，“要下雨了”这句话在文中出现了多少次？在书上用铅笔画出来，并且看看是谁说的？（3）课本剧表演: 小组内一人陈述课文，一人扮演
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